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2017-05-07 发布于北京
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年月煤炭高等教育第卷第期课程建设大学课程改革的女性主义批判王王君华中师范大学教育学院湖北武汉摘要女性学是西方女性主义学者介入大学课程领域的新建树女性主义学者希望通过建立以女性学课程为媒介的研究和教学机构使被边缘化甚至隐形化的众多与女性有关的问题纳入课程体系改变大学课程文化的男性权威形象为女性融入高等教育体系成为真正的知识主体提供一个重要的知识基地和平台关键词女性学课程改革女性主体中图分类号文献标识码文章编号关注课程与性别间的相关性并把课程理解为个学者都有自己的观察角度社会位置社会立性别文本是女性主义渗透到课程领域的新建树这场没有人可能从绝对全面的角度看问题这当然一研究始于世纪年代的西方国家目前这也包括女性主义学者所以女性主义学者从来没有部分学术已经成为当今课程领域中一个重要话人声称我看到的是绝对真理我穷尽了人类的真语在高等教育中基于把课程理解为性别文本理她们都承认自己只看到了问题的某个角度深这一新的学术理念女性主义学者致力于女性学知自己的局限她们相信研究者的立场决定了他