从语篇分析看大学英语精读教学.pdfVIP

三 n 峡职业技术学院学报 VoL4 No.4 第 4 卷第 4f努 Jourτlal of Sanmenxia Polytcehnic 从语篇分析看大学英语精读教学 宋五好 〈三门峡职业技术学院，河南三门峡 472α附) 搞要:本文简要论述了我国大学英语精读教学法珑状和语篇分析理论，以《新世纪离职高专英语{综合教 程)}(上海外教社)第三册第五单元课文为例，浅析在语篇分析理论指导下的大学英语精读教学基本步骤，~ 在为大学英语教学提供另一种思移c 关键词:i吾篇:语篇分析;精读教学 中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号: 1671-9123(2005)04-0025-03 它与其它句子之间的关系。各个句子是如何梧互黯 一、引言 接构成功力段落的以及其本身是如何组织的。 综班我医外语教学，先后采用过直接法、语 ③词汇层次。措段落中一些重点词、关键短i吾 法一黯译法、吉觉对比法、听说法、视听法、自 以及某些语言点的分析和讲解。在讲解中应髓重于 觉实践法、功能法等。这些方法有过贡献，但也带 这些词汇、短语及语言点在具体上下文中的含义 来一些负面影响，最主要的是导致精读教学只注重 租作用，并指出其情感和文化特点，以利于学生充 语言表层结构的教学，忽略篇章深层次教学。黯i吾 篇分析法正是突出一语言深层结梅的捏握被运用于 分理解整个语篇，从雨打下牢臣的语言基础。 三、大学英语藉读教学语第分析步噩 教学领域的。 本文以《新世纪高职高专英语(综合教程))(上 二、语篇分析与教学 海外教社)第三册第五单元课文为倒向，依据我国实 语篇是一系列连续的话段或句子构成的语言 际情况，范大学英语精读教学与语篇分析有效地结 整体。 i吾篇分析通常指的是对比句子/话段更大的 合起来，从把握整体的原则出发，分析语篇时串宏 语言单位所做的语言分析，目的在于解释人们如坷 观到具体，自整体到局部，逐层剖析，揭示其层次坷 构造和理解各种连贯的语篇i 月。语篇分析教学是从 的相互关系。具体教学过程可从如下步骤展开: 宏观的角度出发，以i吾篇为基本单位，立足于篇章 (一)课堂导入，提升思维能力 整体对课文进行分析、理解和模括。它不仅要围绕 本单元课文部主题是:大学教育阶段批费思维 语梧的中心思想来进行语法分析和司汇的解释，还 能力的培养。在讲新课前，先让学生分组讨论如下 要发现作者布局谋篇的特点幸u遣词造句的手法，以 及传授吕的语的有关社会文花和其他各种知识，它 问题:~也at