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3校联片集体备课活动
三校联片集体备课备课是上好课的前提与保证是提高教学效率保证教学效益的基础。教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，在“智力共享，资源共享”的原则下，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，共同提高
一、指导思想
以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以学习课程标准标、研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式，以加强制度建设、完善工作机制为保障，规范备课流程，创新备课模式，立足校本、辐射联动，立足教材、着眼课堂，提高教学质量。
二、目标任务
（一）、集中三校教师集体智慧，强化教师间的交流学习，提高教师业务素质。突出过程研究，加强研讨交流，促进教师教学观念和教学行为进一步转变，提高教师研究教材、驾驭教材的能力和施教能力。
（二）、规范集体备课流程。探索集体备课的形式、程序、组织方法，创新集体备课模式，提高集体备课的实效性。强化集体备课管理。完善管理制度，落实备课要求，保障集体备课工作健康开展。
（三）
（四）精心备课，形成使用性较强的教案，装订成册，减轻教师备写教案的负担。
（五）、提高教育教学质量。发挥集体智慧，达到优势互补、资源共享，提高课堂教学效益，提升教育教学质量。
三、操作流程
1、各学校组织本校教师按照任教学科，认真研读课程标准，准确把握教学要求。
2、各校备课组组织教师整体研读全册教材，做好全册教材的总备课。
3、三校根据各校师资，合理分配备课任务，扁担沟中心学校、复兴学校各承担四分之一的备写任务，二中承担四分之二的备写任务。
4、各学校再将备课任务具体安排到到人。各学科的主备课教师要在通读全册教材的基础上，认真做好单元教材的分析，准确把握单元教学内容和课标要求，理解教材的编排意图，理清单元教学的知识点和能力训练点，写出单元教学计划，并对参与备课的教师进行交流辅导。
5、在进行课时备课时，主备教师要结合单元教学计划，认真研究教材，理清教材内容，科学合理的确定三维教学目标，准确把握教学的重难点，精心选择教学方法，合理安排教学程序，同时要做好板书设计和作业布置工作，写好初备稿。
6、集体备课严格按照“个人初备——集中————修改完善————备课组长审阅——教研组长、主管领导审阅——集中打印——下发使用”的步骤进行。1、建立集体备课领导小组，集体备课领导小组? 长:副组长:? 郭少军（扁担沟中心学校副校长）
张 栋（金银滩复兴学校副校长）
成? 员: ★ 本册教学目标 ★ 教材编写特点或教材结构★ 教材重难点
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