27卖木雕少年导学案.docVIP

达拉特旗第七小学 自主学习 交流探究 合作展示 总结提升 班级： 姓名： 主备人：郭翠玲 使用人： 教学时间： 单元主题： 国际理解和友好 【闯关一】学法指导：1.哪些字比较难记，字音字形容易出错或你有好的识字方法，请提醒一下大家。 3.说一说你是用什么方法理解词语的。 4.哪些字比较难写或容易出错，请提示大家。 【闯关二】学法指导： 先用简洁的语言概括每一个自然段的意思，然后把每个自然段的意思连起来。 【闯关三】学法指导： 课题：27.卖木雕的少年（第一课时） 【学习目标】 会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语，摘抄自己喜欢的句子。 正确、流利地朗读课文，积累词语。 初读课文，了解文章大意，理清文章脉络。 【教学重难点】 会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语，摘抄自己喜欢的句子。 了解文章大意，理清文章的脉络。 课前资料：请学生搜集有关非洲木雕的图片和资料。 导入：学生介绍课前搜集的资料，教师出示课件进行补充。师：如果我们去非洲旅游一定要带回一两件木雕工艺品。本文作者在非洲买木雕时，碰上一位热情的卖木雕的少年（板书课题），他们之间会发生怎样感人的故事呢？ 【闯关一】初读课文 夯实基础 1.正确、流利的读课文，读完后，认读课后生字条中的生字，把容易读错的字多读几遍。 温馨提示：“释”是翘舌音，“宾”是前鼻音，要注意读正确。 2.我能认读以下词语。 游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准 评分______ 3.我能结合上下文或用自己喜欢的方式理解词语。 爱不释手：喜爱得舍不得放手。 语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。 名不虚传：确实很好，不是空有虚名。 栩栩如生：指艺术形象逼真，如同活的一样。 琳琅满目:满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。 4.我能将课后方格中的字写正确、美观。注意“掏、辨” 温馨提示：“栩”字不要读成“羽”。写字方面：“售”字的上半部分，不要少写一横；“驮”字的右边不要写成“犬”。 【闯关二】再读课文 整体感知。 1.快速浏览课文，标出自然段。 2.边读边思考课文主要讲了一件什么事？ 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个（ ）做纪念，又担心( ) ,( ),只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个（ ）。 【闯关三】整体感知 质疑问难 初读课文，提出问题。小组筛选出1—2个有价值的问题。 学生问题：自学提示1：非洲的木雕在当地很常见，并且很美。请你用几个四字词来形容非洲木雕的多和美。 自学提示2：在世界各地的游客中，少年为什么单单说“中国人是我们的朋友呢”？ 自学提示3：非洲少年送给我一个木雕，从中你感受到了什么？ 自学提示4：从文中找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。 教师问题：从文中找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。 安全提示： 不要推不要挤，关心别人爱自己。