11﹒1怎样确定平面内点位置C.docVIP

11.1 11.1怎样确定平面内点的位置 学习目标： 1、通过生活中确定物体位置的丰富实例和不同办法，使学生经历确定物体位置的数学化的过程，感受生活与数学的联系。 2、在现实情境中感受确定物体位置的不同办法，会用一对有序数对确定物体的位置。 学习重难点：用一对有序数对确定物体的位置。 学习过程： 创设情景、引入新课: 认真阅读课本46-47页内容，仔细考虑上面提出的每个问题，在你的小组内交流。并回答下面的问题: 1.同学们在电影院寻找座位的过程中，确定自己的座位需几个数据？哪两个数据？ 2.如果将你的座位3排2号简记为（3, 2），那么2排3号如何表示？（5, 6）表示什么含义？（2，7）的位置在哪里？你能用这种方法表示出自己的座位吗？ 3.“3排2号”与“2排3号”中的“3”的含义相同吗？有什么不同？这说明了什么？ 二、合作交流、探究新知： 1.将图中所示的围棋棋盘放在某个平面直角坐标系内，白棋② 的坐标为（-7，-4），白棋④的坐标为（-6，-8），那么黑棋的坐标应该是_________. 2.如图，表示经三路与一路的十字路口，表示经一路与三路的十字路口，如果用（3，1）→（3，2）→（3，3）→（2，3）→（1，3）表示由到的一条路径用同样的方式写出另外一条由到的路径：（3，1）→（ ）→（ ）→（ ）→（1，3）. 三、应用新知 体验成功 1.按照提供的有序数对(列号写在前面,行号写在后面) ，将 图中的黑白棋放到相应的位置. 2.如图所示，一家超市在学校的北偏东600方向上，距离学校500米，则学校在这家超市的位置是 四、达标测评： 右图是创星中学的平面示意图，其中宿舍楼暂未标注，已知宿舍楼在教学楼的北偏东约300的方向，与教学楼实际距离约为200米，试借助刻度尺和量角器，测量图中四点位置，并表示出来，能比较准确地表示该宿舍楼位置的是那一个点？ 五、总结反思，分级评定 1 说一说：本节课我学会了____________________________________________________ 使我感触最深的是__________________________________________________ 我感到最困难的是__________________________________________________ 我想进一步探究的问题是____________________________________________ 2 评一评：自我评价__________小组评价___________教师评价______________ 六、分层作业，发展个性 1必做题：课本48页习题A组2、3、题 2选做题：课本48页习题B组1、2题 高唐县七年级下册数学学案 浪费时间就是浪费生命 第（1）题图 第（2）题图 第3题图 学校 北 超市