目标导向下英语章节堂.pptVIP

目标导向下的英语课堂 * 我要把学生带到哪里去 我怎样把学生带到那里 我怎么知道把学生带到了那里 关于单元文本的教学作用的解读的一些思考 Unit 5 First aid单元教学目标 技能目标Skill Goals ▲能听懂有关急救常识的一般介绍； ▲能说出常见的突发性伤病并能简单描述症状，能说出相关的急救要求； ▲能读懂急救知识的简要介绍，能运用标题、副标题、首段、关键词、首段后的问题等略读技能预读文章，培养学生快速查阅此类参考手册的能力，能根据文后问题快速扫读到文中相关信息所在之处； ▲能根据本单元内容，写一段关于一度烧伤的急救措施； Put a bandage to the wound and apply pressure to reduce the bleeding Cool the injury with ice pack. Fasten with bandage. Get him to sit down,tilt his head forward slightly warming up (注重语言的输入) Put some ice on his ankle to reduce the swelling Sit down and bend forward slightly listening, speaking and writing on p.39 give each other first aid instructions for one of the situations.,(ex.4) You should always ... You must ... Make sure that ... You ought to / shouldn’t ... try to write the measures down in notes(if possible) You must never ... Never ... Please don’t ... 如何引导学生运用正确的阅读技巧获取有用知识 和信息，提高阅读能力和水平是英语阅读课堂教学 中的一个重要内容。 一个善于阅读的人应该是一个“会”读的人， 也就是说，阅读者能运用不同的策略和方法 阅读不同类型的文章，从而达到最佳的阅读效果。 读前“有趣热身”——读中”提问和应答”—— 读后“热烈讨论” 。 课堂有没有明确的目标和走向 我要把学生带到哪里去 我怎样把学生带到那里 我怎么知道把学生带到了那里 略读显然对于把握文章的structure 和main idea有着 很重要的作用，然而如果我们研究一下高考英语阅 读题的选项我们还不难发现，除了主旨大意题外， 其实很多所谓的细节理解题、推理判断题也都大都 围绕主题展开而不是孤立于主题之外的，所以这一 技巧能够帮助我们在解答这类细节理解和推理判断 等题时，能快速scan到与题干内容相应的段落并作 出正确的选择。 Fry 先生在Skimming Scanning 一书中指出： Skimming means the very rapid reading of an entire selection to get the main ideas and some of the supporting details。 title subtile or headings pictures the first sentence of each paragraph the first paragraph questions after the first paragraph key words in different print look for a summary Causes of burns First aid treatment Characteristics of burns Part 1: Part 3: Part 2: Part 4: Part 5: The functions of the skin Types of burns First aid for burns Ex.I __ the three types of burns __ what to do if someone gets burned __ the functions of the skin __ the symptoms of burns __ how we get burns 3 1 4 2 5 在学生做课后阅读理解题时，一定要提醒学生思考根据文章结构从文章的哪个部分去scan， Why should you put cold water on a burn? 平时阅读理解练