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课堂观察记录与分析anli.doc课堂观察记录与分析anli.doc
课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名周永洋学员单位堪嘉中学观察时间段九月观察对象初一授课内容What’s this in English?观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）教师在讲解今天所学知识前带领学生唱字母歌，以便复习以前所学的26个字母。然后教师与学生之间进行对话练习，复习以前所学的日常交际用语。由于这节课的特点是和实际生活密切联系。教师完全体现了理论联系的本质。让学生们用实物轻松的了解和掌握单词。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）教师利用现有的学习用具向学生提问?。反复练习此句型合理使用教材和校内外现有的实物教学资源三、知识概念掌握后的??用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）教师把学生分成几个小组进行小组练习。然后再叫学生进行小组表演。教师运用所学知识，引导并培养学生的认知和交际能力以及探究和自我评价能力，培养学生自主学习的能力和学习兴趣。教师在课堂上还应该有不同的教学方式和教学评价四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）学生对于这堂课的掌握还是很好的，只是需要更多的时间来反复的操练和巩固。培养学生学习英语兴趣： 由于初一学生才接触英语不久，那么教师在英语课堂中教学要科学性、艺术性和启发性来促进学生的学习兴趣，形成动机，让学生对学习的投入和学习的成效中来促使学生的学习兴趣不断增强
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