2014高考生物配套课件-实验案例探究﹝4﹞.pptVIP

实验案例探究（四） 预测结果结论类实验;【案例分析】(2012·浙江高考)请根据以下提供的实验材料,完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路,并预测实验结果。 实验材料:培养瓶、培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。(要求与说明:答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力,只进行原代培养且培养条件适宜) ;请回答: (1)实验思路: ①取培养瓶若干个,分组如下:___________________________ ___________________________。每组设置若干个重复样品。 ②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后,各取其中的几个样品,加入　　　　　,摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。 ③重复②若干次。 ④ 。 (2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示)。;【审题——抓准信息·快速推断】;关键信息;【答题——规范答案·警示失误】 (1)①A组:培养液中加入体细胞;B组:培养液中加入体细胞, 加入W;C组:培养液中加入癌细胞;D组:培养液中加入癌细胞, 加入W 错答:①A组:培养液中加入体细胞,加入W。B组:培养液中加入癌细胞,加入W。 错因:忽视了实验设计应遵循的对照原则。 ②胰蛋白酶 得分要点:胰蛋白酶不能答成酶。 ④统计并分析所得数据(其他合理答案均可) 得分要点:应对②中记录的数据进行统计分析。 ;(2) 错答:只画出两条曲线,或画出四条曲线但未注意四条曲线的高度。 错因:忽视了题干第一句“生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用”。 ;【类题试做】 1.(2011·江苏高考)洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不 同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关 实验。 实验步骤如下: ①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。 ②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中,分别培养24 h、36 h、48 h;秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。;③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀) 固定8 h,然后将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中5 min～8 min。 ④将根尖取出,放入盛有清水的培养皿中漂洗。 ⑤用石炭酸—品红试剂染色。 ⑥制片、镜检;计数、拍照。;实验结果:不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。;请分析上述实验,回答有关问题: (1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是 。 (2)步骤⑥为了获得相应的观察视野,镜检时正确的操作方法是 。 (3)根据所学的知识推测,石炭酸—品红试剂是一种　 　性染料。 (4)为了统计数据更加科学,计数时应采取的方法是_________ 。 ;(5)根据上表结果可以预测如下初步结论: ①质量分数为　　　　的秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高。 ②本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是_____ ____________________________________________________。;(6)下面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片,形成细胞a的最可能的原因是_______________________________________ ____________________________________________________。;【审题——抓准信息·快速推断】 信息1 步骤③中将洋葱根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中。 推论:盐酸可以使组织中细胞相互分离开来,有利于染色、压片。 信息2 步骤⑤中提到石炭酸—品红试剂染色。 推论:染色体易被碱性染料染成深色,石炭酸—品红试剂是一种碱性染料,可将染色体染成红色。;信息3 步骤⑥是制片、观察、计数过程,特别提到“镜检”和“计数”。 推论:镜检时要用到显微镜,先在低倍镜下观察,后换用高倍镜。计数时为了减少实验误差,可以观察多个视野,并取平均值。;信息4 表中数据:将洋葱放入质量分数为0.01%秋水仙素溶液中,培养24 h后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h的分裂指数分别为10.71、13.68、14.19、14.