1.1荷塘月色课件70﹝新人教必修2﹞﹝1﹞.ppt

荷塘月色;作者介绍：; 1925年任清华大学的教授，创作转向散文， 同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背 影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背 影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦 淮河》等等，其中《桨声灯影里的秦淮河》被时 人誉为“白话美文的模范”。1948年病逝于北 京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、 爱国知识分子。 ;整体把握：; 作者为什么不宁静？ ; “在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的 时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……我既不 能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可 以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着 了一个题目。”(《哪里走》)“这几天似乎有 些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个 猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也 可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什 么，但似乎什么也没有。”（摘自朱自清的一 封信）;整 体 感 知;寻求宁静; 借助景物描写表现了作者 寻求超脱而不得的心情。 ; 忧愁与喜悦是作者观景时矛盾心态变 化的两个方面。但内心的波动没有大起大 落，而是有所掩抑的，情感的抒发是有所 节制的(他自称是个“中和主义者”)，这 就是所谓怨而不怒、哀而不伤的“中和主 义”的表现。所以无论是忧愁还是喜悦， 都是“淡淡的”。 ;明线是游踪：;分析鉴赏第四段：; ;;;合作讨论赏析第五段：;1.先概括出这一段主要的描写对象以及特点。;画; “黑影”似与全文意境不合，你是 怎样理解的?;相通点有： 和谐、优美、错落有致（光影忽明忽暗，音 调时高时低）。; 体会这两段寓情于景、情景交融的艺术手法。;《采莲赋》;　　1.从内容分析，游月下荷塘未能摆脱“不宁静”，却描写了一幅欢快热闹的景象，不仅反衬了此时之静，而且表现了一种美好的愿望、向往！ 　　2.从文思分析，有月下荷花而“采莲”嬉戏、思人，顺理成章。 　　3.从对比分析，有冷有热、有静有动，强烈对比，写出了内心矛盾。;叠词的使用：;曲曲折折; 本文用了三十多个叠字，不但传 神地描摹出眼前之景（画面美），同 时又给人音韵和谐之感（音乐美）， 更渲染了氛围（意境美），艺术表现 力很强。 ;声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ 守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！;谈谈作品中叠词使用的效果。 ;量词的使用：; “一丝”“一道”“一带”“一两 点”，都是量词当形容词用，起到了丰 富、润色、强化形象，以及渲染和加强 诗情画意的作用。;精美的修辞;(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。; 精妙叠词的音乐美;月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。;精当动词的情态美;1.直觉法 [利用朗读直觉感知] 2.删除法 [针对叠词]3.替换法 [针对动词];荷塘月色 一场心灵的夜宴;情调美;情调美;荷塘月色;散 文; 绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦,像缥缈的歌声。这里有画，有诗,有情，有深邃的意境。然而，在这诗情画意里，却蕴含着作家艺术上的孤诣与苦心。;;感悟高洁的荷;　　3.竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城；秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。(唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》) 　　4.荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。深知身在情长在，怅望江头江水声。(唐·李商隐《暮秋独游曲江》) 　　5.燎沉香，消溽署。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上韧阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。 (北宋·周邦彦《苏幕遮》);　　6.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(南宋·杨万里《小池》) 　　7.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接夭莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(南宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 　　8.绿荷深不见湖光，万柄清风动晚凉。莫恨红葩犹未烂，叶香元自胜花香。(《湖上口号》);　　1.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 (唐·李白《闻王昌岭左迁龙标遥有此寄》) 　　2.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 (宋·柳永《雨霖铃》);　　3.凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 (唐·戴叔伦《兰溪棹歌》) 　　4.昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。(宋·岳飞《小重山》) 　　5.缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 (宋·苏轼《卜算子》); 6.烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近