六表内除法.docVIP

编写时间：2015年7月 学生姓名： 所在班级  PAGE \* MERGEFORMAT 15 互助镇中心小学校二年级数学上期导学案  PAGE \* MERGEFORMAT 15 六 表内除法 分一分教学设计 自学 把6个 ，分成两堆。 什么是平均分？ 互学 汇报自学提纲 根据学生的汇报展开教学，注意引导什么是平均分？ 小组活动 ?回忆：什么是平均分？ ?把12支铅笔平均分成3份。可以怎样分？ ?分葡萄，有18串葡萄，每盘放6串，可以放几盘？每盘放2串，可以放几盘？还可以怎样平均分？ 展学 平均分：每份分得同样多，这种分法叫平均分。 查学 课堂活动第1、2题 订正互学第?题，分葡萄。 课堂总结：通过本节课的学习，你学到了什么？还有那些疑惑？ 课外作业：练习十五1、2题 除法的初步认识 自学 什么是平均分？ 把8个桃平均放在4个盘里，每盘放几个？（学生用小棒代替动手操作）。 知道除法算式中各部分的名称。 互学 学生汇报自学部分1、2题。根据2题汇报得出这种分法可以用除法计算，并说一说把8个桃平均放在4个盘里是什么意思？要分的总数是多少？按什么要求分？明确这些后，如果要用一个算式表示这种平均分怎样表示呢？出现算式 8÷4=2（个）读作8除以4等于2. 除号 ? 2、根据例二得出每3人一组是什么意思，它要求我们把12人怎样分组？明确被分的总数是多少？按什么要求分？用什么算式表示？算式12 ÷ 3 = 4 ? ? ? 除数 被除数 商 为什么这两个问题都可以用除法来计算？（因为他们都是把总数平均分成几个相等的部分。） 例3重点放在根据除法的意义写出除法算式,先引导学生分的总数是多少、怎样分等问题，以确定被除数和除数分别是多少，列出算式后再用学具操作商是多少。 展学 除法各部分的名称有哪些？什么情况下用除法计算？ 查学 课堂活动 1、2、3题 课外作业： 完成练习十六 课后反思 用乘法口诀求商（一） 自学 背诵1—9的乘法口诀。 把下面的乘法口诀补充完整 二（ ）十八 三（ ）二十七 四（ ） 三十二 （ ）六三十 五（ ）二十五 六（ ）五十四 互学 引导学生观察插图，了解插图机器对话框告诉的信息。 题中说的是一件什么事？ 谁能说说，24个苹果，每6个装一盘，可以装几盘是什么意思？怎样用除法表示这个方法呢？根据学生的回答写出除法算式：24÷6= 24除以6商是多少？先用小棒摆一摆求出商。 如果不摆学具你能用过去学习过的乘法口诀求出商？ 把24个苹果平均放入4个盘里，每盘放几个是什么意思？您能列出算式？可以用哪一句乘法口诀求出他们的商？ 讨论：?上面两道乘法算式的商是怎么算出来的？ ?从上面的计算中发现了什么？ 展学 总结：怎么用乘法口诀求商？（根据除数和被除数想哪个数与除数相乘的积刚好等于被除数，就用这句口诀直接求出除法算式的商。从上面的算式中我们还发现两道除法算式的商是用一句乘法口诀算出来的，说明一句乘法口诀可以算两道除法算式的商。） 查学 课堂活动1、2题 课堂总结 通过本节课的学习，你学到了什么？还有那些疑惑？ 课外作业： 练习十七1、2题 用乘法口诀求商（二） 自学 一人说乘法口诀，另一人说两道除法算式。 2、计算并写出所想的乘法口诀。 27 ÷ 3= 18 ÷ 3= 36÷4= 24 ÷ 6= 口诀　　　　　 口诀　　　　　　 口诀　　　　　　 口诀　　　　　　 25 ÷ 5= 32 ÷ 8= 42 ÷ 6= 63 ÷ 7= 口诀　　　　　 口诀　　　　　　 口诀　　　　　　 口诀　　　　　　 ３、认真阅读教材第73页例2，第83页课堂活动第3题，第75～76页练习六第4～6题。会的知识独立完成，不懂的知识打上“？”。 互学 1、仔细观察书上第73页例2情境图，能从图中获得哪些数学信息？ 胶水每瓶（ ）元 铅笔刀每个（ ）元 文具盒每个（ ）元 洋娃娃（ ）元1个 钢笔（ ）元1支 2、18元可以买（ ）瓶胶水。 18÷3=□（瓶）想：三（ ）十八，商是（ ）。 3、6元可以买（ ）个铅笔刀。 除法算式　　　　　　　　 想：（ ）得六，商是（ ）。