【课堂新坐标，同步备课参考】2013-2014学年高中化学（人教版）选修6课件：第2单元课题1物质的分离和提纯第1课时.ppt

规律方法 胶体的提纯、精制法——渗析 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 化学 选修6 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 演示结束 层析法 固定相 亲和性 吸附性 溶解性 流动相 固定相 吸附 分配 纸上层析 薄层层析 溶解度 跑到前沿 附近 H2O H2O 溶剂 滤纸 红棕 蓝 水 有机 滤纸 中心 1 三 毛细管 0.5 乙醇 渗析 半透膜 滤纸 半透膜 小分子 离子 不能 胶体 纸上层析法分离物质的注意事项 菜 单 课时作业 课前自主导学 人教版 · 化学 选修6 教学目标分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●教学流程设计 课题一物质的分离和提纯 第1课时　层析法、渗析 (教师用书独具)课标要求知道物质分离和提纯的常用方法能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案并初步掌握其操作技能 ●课标解读掌握萃取的原理常用仪器的操作要点了解层析法的原理分类使用条件应用掌握层析法分离甲基橙和酚酞的实验了解胶体的性质掌握渗析法提纯胶体的操作方法教学地位本课题内容包括层析法和渗析分离混合物其中渗析法在必修1“胶体的性质”部分作了稍微的了解渗析法在胶体的提纯中应用较为广泛是提纯胶体的一种非常重要的方法高考对这部分内容要求是初步掌握其操作技能观历年高考题此部分内容常有涉及应加强掌握 (教师用书独具)新课导入建议 选择几片新鲜的菠菜叶放在乙醇溶液中轻轻研磨获得提取液在提取液中竖直放置一支白色粉笔经过一段时间后观察现象可依次观察到黄的绿的色带这是什么 原因造成的呢？其实这是一种物质分离和提纯的方法——层析法在获取物质的过程中无论是直接从原料中提取还是经过化学反应合成制备都需要利用分离提纯等技术这 课　标　解　读 重　点　难　点 了解层析法渗析实验原理 2.熟悉用纸上层析法分离溶液中Fe和Cu甲基橙和酚酞的操作方法 3.理解用氨水使Fe和Cu显色的原理层析法渗析操作方法应用(重点) 纸上层析分离甲基橙和酚酞的实验(重难点) 1.基本原理利用待分离混合物中各组分在某一物)中的差异如差异 (或称分配作用)差异让混合物溶液(此相称作)流经使混合物在流动相和固定相之间进行反复或等作用从而使混合物中的各组分得以分离分类层析法可进一步分为柱层析和等 3．纸上层析对流动相的要求纸上层析要求流动相溶剂对分离物质有适当的太大待分离物质会随流动相；太小则会留在固定相分离效果不好因此要根据待分离物质的性质选择合适的流动相通常对于能溶于H的待分离物质以吸附在滤纸上的作为固定相以与能混合的有机溶剂(如醇类)作流动相 4．用层析方法分离CuCl和FeCl的混合溶液用化学方法分离CuCl和FeCl的混合溶液比较繁琐而层析法比较简单只要一些及即可时间也不需过长现象非常明显经氨气熏后滤纸上端出现色下方色说明混合物中的Fe和Cu已经分开了(1)Fe3＋与氨水生成红棕色沉淀的离子方程式：(2)Cu2＋与氨水生成深蓝色溶液反应的离子方程式： 5．纸上层析分离甲基橙和酚酞(1)实验原理甲基橙和酚酞是两种常用的酸碱指示剂它们在中和溶剂中的溶解度不同当溶剂沿流经混合物的点样时甲基橙和酚酞会以不同的速度在滤纸上移动从而达到分离的目的 (2)实验关键滤纸的准备：在一张圆形滤纸的扎一小孔用少量滤纸捻成细纸芯插入圆形滤纸中央点样：在距圆形cm的圆周上选择个点分别用将甲基橙和酚酞的混合溶液在该三点处点样每个点样的直径约cm。 ③展开：选择和氨水的混合液作为展开剂 1．在层析操作时滤纸的位置如何控制？为什么？点层析试样是决定能否取得理想实验效果的重要操作？ 【提示】　1.滤纸要浸入展开剂中展开剂的液面要低于试样点切忌与试样点接触因为样品中的某些成分是易溶于展开剂的如果试样点接触展开剂样点里要分离的离子或者色素就会进入展开剂导致实验失败 2．①点样原点距滤纸一端约2 cm为宜点样仪器一般要采用内径小于1 mm的毛细玻璃管且管口要平整点样动作要轻不可刺破滤纸点样用量对分离效果有很大影响一般在0.002～0.01 mL之间样样品太多斑点太大或出现拖尾现象以至不易分开如果色斑颜色很浅要待溶剂完全挥发晾干后在同一个位置再次点样 1.定义：利用实现物质分离和提纯的一种方法半透膜的特点(1)滤纸与半透膜的孔隙大小