数学教学论文发表：高职数学教学的反思 .docVIP

数学教学论文发表：高职数学教学的反思 数学教学论文发表：高职数学教学的反思摘要：笔者作为长期工作在教学一线的数学教师，深感近年来高职生源有了很大改变。由过去单一统招模式向单招、对口、统招等多元模式倾斜。在学生整体学情改变巨大的前提下，我们数学老师更应该在教学中多一些思考，思考数学课堂究竟应该做哪些调整，才能吸引学生的参与？思考如何掀开数学的面纱，让学生感受到数学的美？ 关键词：高职；数学；教学 笔者作为长期工作在教学一线的数学教师，深感近年来高职生源有了很大改变。由过去单一统招模式向单招、对口、统招等多元模式倾斜。据了解，现在的高职生以零零后居多，他们的成长背景、生活习惯等已于上一代九零后的学生有了很大的区别。在学生整体学情改变巨大的前提下，如果高职院校的老师教学、教法上还是一味地遵循传统教学的特点，势必会在课堂教学上遭遇学生的白眼和冷遇。学生变了，我们老师的课堂教学应该适时适量的加以调整，已达到良好的教学效果。更何况，数学这门课程如此的与众不同，爱它的人为之疯狂，深陷其中不可自拔，恨它的人觉得他抽象、枯燥、难以亲近。遗憾的是，高职院校的学生大多属于后者。所以，我们数学老师更应该在教学中多一些思考，思考数学课堂究竟应该做哪些调整，才能吸引学生的参与？思考如何掀开数学的面纱，让学生感受到数学的美？下面就是我在课堂教学中的一点反思： 一、数学教材必须经典 在教学过程中，教材是根本。要提高教学质量，教师必须认真钻研教材，抓住教材的精神实质，并将其贯穿于整个教学活动之中。学生课前预习，课后复习也是通过阅读教材来完成的。因此，教科书是一个课程的核心教学材料，也是架起老师和学生的一座桥梁。高职《高等数学》应尽量引用简单易懂、数学专业用语少、易于孩子们自学的正规出版的教材。再有用的知识，再高深的理论，如果束之高阁、无人问津，也达不到它的价值。所以，《高等数学》课程要与时俱进，降低教材难度，让学生能看懂，增加教材的趣味性，让学生深入其中，这样的《高等数学》教材最适合高职院校的学生。如周誓达编著的《微积分》等。 二、课前教育的工作必不可少 上面已经提到，如今高职学生大多是零零后，他们中相当一部分数学基础孱弱，因为经历过初中、高中的题海战术，被数学难题“摧残”过，因而，对数学抱有深深的恐惧和强烈的厌倦情绪。在这种心理作用下，如果数学老师开学走进课堂，采用推门就讲知识的传统教学方法，效果一定是不理想的。相反，如果我们把第一节课作为解开学生心理困惑的一课，给学生讲一些数学史上 Plenary Session of the 15th CPC Central Committee, two session of the five plenary meeting spirit, fully implement the Scientific Outlook on Development based XX youth career development planning in accordance with the 11th Five-Year , building a first-class team, with first-class team. First-class performance, the overall requirements of first-class image of the tree , focusing on human services, standardized management, work fine, first-class achievements , give full play to staff assistant, supervision and inspection, comprehensive coordination, service guarantee, focus on the global and group work of the Communist Youth League in the city Municipal Party Central work, and strive to improve the decision-making ability, comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintain the education on Party membersadvancement activities and enhance aw