四上《红领巾之家》教学设计.doc

《红领巾之家》 教学目标： 1、能运用圆润的声音演唱歌曲《小小号鼓手》，并能积极参与乐器伴奏活动。 2、能学会唱《红领巾在召唤》，能准确把握歌曲的情绪。 3、能积极地参与本课的两个音乐活动，并能掌握X、XX、XXX等节奏组成的 4小节节奏模击，在选择终止音的练习中，初步形成调式感。 教学重点、难点： 1、有表情的演唱《小小号鼓手》 2、唱准X XX和X X节奏 教学课时： 两课时 第一课时：音乐活动《鼓点的回声》和学唱《小小号鼓手》 第二课时：学唱《红领巾的召唤》和音乐活动《破译密码》 教具准备： CAI课件 大鼓、小鼓、铃鼓、筷子等 教学过程 第一课时 28 一、导入 播放队歌，教师与学生都系上红领巾排好队，整齐的进入教室，欢迎同学们来带红领巾之家。 二、了解与认识——号鼓（音乐活动《鼓点的回声》） 1、看（大小鼓齐奏的场景） 2、奏（用筷子在椅子上敲奏） 师：刚才我们看了大小鼓的演奏，现在我们来当当号鼓手，学一学大鼓：X X | X 0 | X XX | X 0 | 小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 | 3、编指导学生分别用大鼓和小鼓进行形式多样的即兴演奏 三、学唱《小小号鼓手》 1、号的模仿师：号是号鼓队的灵魂，让我们来尝试作一名号手做吹号状，轻声用“滴滴答”与“咚嚓嚓”演唱 X X X | X X | 嘀 嘀达 嘀 达 咚 嚓嚓 咚 嚓 2、歌曲教学出示歌单，指导学生随乐学谱随琴学唱歌词，感受歌曲的情绪与老师分乐句接唱歌词指导学生齐唱 3、综合表演通过敲和唱，你觉得这首歌最适合表现怎样的动作？（感受并回答）指导分组编排队列，并进行展示，要求边唱边表演 四、总结全课交流感受，教师小结。 第二课时 29 一、复习歌曲《小小号鼓手》 二、学唱《红领巾的召唤》 1、 导入首先我们来开个“我心目中的红领巾”座谈会，请你们畅谈心目中红领巾的形象 2、 听全歌 3、 唱曲谱听音乐心中唱 跟琴唱 4、唱词 三、音乐活动《破译密码》 1、学校少先队大队部组织了一场比赛活动，你想参加吗？就是请你们破译进入山洞的密码，拿到一根象征胜利的拐杖 2、全班随老师的琴声唱一唱没条旋律，并将每片钥匙上的音与每条旋律都连起来唱一唱，请同学们评一评，哪片钥匙上的音接在旋律的后面最流畅，这个音就是开锁的密码了。 3、分组活动，每组选一名同学负责，哪个小组在最短的时间内破译密码，哪组就胜利了。 四、课堂小结