心理测验技能复习题.doc

PAGE  PAGE 20 心理测验技能复习题 第一节 智力测验 第一单元 韦氏成人智力测验（WAIS—RC） 第二单元 联合型瑞文测验（CRT） 第三单元 中国比内测验 第一单元 韦氏成人智力测验（WAIS—RC） 英文名称WAIS—RC编制者韦克斯勒（1955年编制），龚耀先教授（1981年修订中文版）相关量表①1949年韦克斯勒将W－BⅡ修改成韦氏儿童智力量表——WISC （适合6－16岁） ②1955年韦克斯勒将W－BⅠ修改成韦氏成人智力量表——WAIS （适合16岁以上） ③1967年韦克斯勒编制了韦氏学龄前及幼儿智力量表———WPPSI （适合4－6岁）适用范围适合于16岁以上的被试者，分为城市和农村两式依据法则因素分析法（斯皮尔曼的二因素理论）量表内容①共有11个分量表，包括6个言语分测验，5个操作分测验 ②言语分测验：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇 ③操作分测验：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑实施步骤①先言语后操作 ②具体步骤见附表一记分方式①原始分的获得： ＊对于有时间限制的项目，按反应的速度和正确性作为评分的依据，提前完成记奖励分 有时间限制的项目有：算术、数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑 ＊不限时间的项目按照反应的质量给分，对有正确答案的项目（知识）记分为0、1；对没有正确答案的项目（领悟、相似性、词汇）则按质量记0、1、2分。 ＊把各个分测验所得的分数相加就得到每一个分测验、言语测验、操作测验及总测验的粗分 ②量表分的获得：通过标准二十分（10＋3z）常模将各个分量表的原始分转换成量表分，再把各分量表的量表分相加得到操作、言语和总量表分。 ③智商分数的获得：通过离差智商常模，将操作、言语及总量表分分别转换为智商分数。结果解释极超常 ≧130 智力缺陷： 轻度： 50－69 中度 35－49 重度 20－34 极重度 0－19 超常 120－129 高于平常 110－119 平常 90－109 低于平常 80－89 边界 70－79 智力缺陷 ≦69量表评价①通用的个体智力测验，不能用作团体测验； ②能提供三个智商分数：言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）、总智商（FIQ）；韦氏智力量表适用范围从幼儿到成年，是一套比较完整的智力量表；用离差智商代替了比率智商 ③缺点：三个量表的衔接欠佳；测验的起点偏难；有的测验项目过多。 ④龚耀先的简式量表的分量表为：言语——知识、相似性、词汇；操作—图画填充、木块图、图片排列。注意事项＊按程序进行；＊掌握测量技术；＊取得被试者的合作；＊不限时的项目一般用时在10－15秒之间；＊严格按指导语进行；＊按被试者原话进行记录。韦氏成人智力量表附表一 各分量表主要功能操作步骤知识知识广度、一般学习接受能力对材料的记忆及对日常事物的认识能力29个一般知识性的题目；从第5题开始施测，如果5、6项均失败，回头做1－4项，连续5题失败不再继续领悟判断能力、运用实际知识解决新问题能力、一般知识14个按难易程度排列的问题；从3项开始，3、4、5项任何一项失败，回头做1、2项，连续4项失败不再继续算术数学计算的推理能力、主动注意能力、心智能力14个算术题；心算回答；从3题开始，3、4题均得0分，进行1、2题，连续4题失败不再继续相似性逻辑思维能力、抽象思维能力、概括力，是G因素很好的测量指标13对名词，从第一项开始，连续4项失败不再继续数字广度注意力、短时记忆能力包括顺背（最多12位）和倒背（最多10位）两部分；任何一项1式正确便进行下一项，如有错误进行同项2式，两式均失败不再继续词汇言语理解能力、与抽象概括能力有关、是测量智力G因素的最佳指标包括40个词汇；言语较差者从1项开始，一般从4项开始，4－8项能有一个为0，回头做1－3项，连续5项不能解释不再继续数字符号一般学习能力、知觉的辨别力、灵活性、动机强度，不能很好地测量G1－9个数字各有一定符号，要求被试对应，从左到右，不得跳格，从练习项开始，正式测验限时90秒图画填充视觉的辨认力、视觉记忆 视觉的理解能力21张图片，每张有缺笔，20秒内指出缺笔部位和名称，1、2项失败可以提示，第3项不予帮助木块图辨认空间关系、视觉结构的分析和综合能力、视觉运动协调能力；诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退10张图案卡片，用4或9个红白两色的立方体积木摆出来，连续