第三幼儿园2016春季教学计划.docVIP

第三幼儿园2016春季教育教学工作计划 一、指导思想 本学期继续以《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为指导，加强教师专业素质，扎实教学教研，努力提高保教质量，争取年度内创建成为“包头市示范幼儿园”。 二、工作重点及措施 （一）规范一日常规、扎细教学常规，落实规范管理 1、依据我园实际，新学期以加强幼儿一日常规和教师一日工作流程为重点，形成科学合理的幼儿一日生活常规和教师一日工作分工职责，做到一日活动安排合理，分工明确，责任到人，衔接有序，在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”。 2、加强幼儿良好行为习惯的培养，平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式加强幼儿思想教育。 3、开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，保证开学工作的顺利进行，继续完善各项考核制度。将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。 （二）加强理论学习、注重业务培养，提高保教质量 1、教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 　 2、进一步学习《3-6岁幼儿发展与学习指南》及《幼儿园教育指导纲要》，深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。 3、创新教学形式，丰富教学活动，以激发幼儿学习兴趣和促进幼儿智力开发为主。重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。 4、充分利用节日、纪念日开展丰富多彩的教育教学活动，提升幼儿的社会情感经验。 （三）扎实开展教研活动，真正发挥其作用 1、教研活动是幼儿园 HYPERLINK / \t /HTML/_blank 保教业务管理中必不可少的一部分内容，幼儿园教研活动是直接针对教育实践中的问题或疑难确定课题，通过研究改进工作效果，按规律施教，从而提高保教质量，本学期教研活动以保教主任为组长，三个年级教研组长为小组长，组织进行教研活动。 2、本学期还将周二到周四定位小组教研时间，由各年级教研组长实施，每周五为全园教研时间，由保教主任组织实施。保教主任和教研组长要做到定时、定点、定内容，保障教研制度的有效实施，并保证教研质量。 3、加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现《幼儿园教育指导纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。 4、每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 5、本学期为了跟进学前教育教研组的活动安排，并结合我园实际进行教研活动，我园年轻教师居多，对教材和领域把握不够，所以本学期教研重点放在对领域目标的把握，教材的熟悉，提高开发和实施园本课程的能力。教师不但要具有执行课程的能力，更应该有增强开发和利用课程资源的能力。所以3月份进行数学领域的教研活动、4月份进行体能教研活动，5月份进行阅读：故事教学策略教研活动、6月份进行区角活动教研。五大领域教研活动通过一课多上、一课多研的“磨课活动”方式，在园内由一个或多个教师对同一活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让教师们在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中专业得到成长。　 6、每个年级组长制定符合本年级的教研内容计划，教研活动研究的内容从教师中应征而来，这样教师成为了教研的主人，她们就愿意参加，愿意畅所欲言发表自己的看法，提出自己的观点。每周进行教研，教研组长有记录，有检查、有跟踪，有反馈。 ???7、本学期每月进行一项教师基本功技能考核项目，包括讲故事、绘画、歌唱、电子琴、舞蹈，每一项考核前先进行研讨、交流，让擅长本项目的教师带头进行指导学习，带动其他教师提升基本功。学期末“五项’教师基本功技能一次性考核进行排名。 8、加大随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。尤其对新教师实施跟踪听课