巴州学校小学部数学教研组工作计划.docVIP

巴州学校小学部数学教研组工作计划 2013.9～2014.1 一、指导思想： 为了全面贯彻党的教育方针，深化基础教育的课程改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，本学期数学教研组的活动，在校领导的统一领导下，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，深化课堂教学改革，优化时适教学模式,改变教师的教学行为和学生的学习方式，培养学生的创新意识和实践能力，提高教育质量。 二、工作要点： （一）、努力学习，提高业务素质 1.组织教师认真学习领会新标准、新理念，学习先进的理论和经验，发挥教研组的群体教研作用，定期学习新课程理念，准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，深入开展教学研究，通过活动激发每一位教师潜能，调动每一位教师的学习积极性，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2.充分利用教学媒体，倡导教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题，学习要和反思相结合，记录下教学中的成功或不足之处。 3.鼓励教师自己根据自身不足和需要，坚持理论学习，通过杂志、网络自学，学科刊物，了解教改信息，认真记好笔记，撰写心得体会，不断充实自己，博采他山之石，琢为自家之玉。并且注意运用教学理论指导教学实践，并在实践中不断总结提高，鼓励教师积极撰写教学案例、论文、经验和体会。 4.组织教师深入开展适合本校教学的探究，总结出自己教学模式。 (二)、立足教学，提高教学质量 1、备课：教师备课要深钻教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，体现学法指导，有自己的特点。教龄10年以下的教师进行手写教案，教龄10年以上的教师下载教案，但必须进行按实际情况进行修改，做到脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各个环节。 2.加强课堂教学。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。数学教学要加强与现实生活的联系，重视学生获取知识的过程，采取操作实验、自主探索、合作交流等方式，使学生真正成为学习的主人，建立互动、交往的师生关系，形成灵活开放与生成发展的课堂运行机制，研究数学教学的开放性，突出学习方式的主体性、探究性、实践性，倡导数学教育的人文关怀。本学期实行“随意听课”的制度，新教师每周至少听两节课，其余教师每周至少听一节课，加强组内交流，取长补短，改进教学，促使每位教师都能上好课。 3.精心设计作业。作业的设计、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。切实减轻学生的课业负担，作业布置精心合理，作业批改做到准确，反馈纠错及时，适当有鼓励性评语，使学生养成良好的书写习惯，力求提高作业练习的效能，提倡布置诸如观察、社会实践、教具制作、等体现学生素质教育的课外作业。 4.做好课外辅导工作。本着以学生发展为本的思想，教师除了认真备课、上课、批改作业外，切实作好“培优、扶中、补差”工作，做好优秀生与后进生的互帮工作。对学困生和中等生做到“三优先”（课堂发言优先、批改作业优先、个别辅导优先）,寻找“三点”（闪光点、优点、智力特点），注意“三心”（关心、耐心、细心）；对优等生要寻找“缺点”（思想上、学科上、行动上）通过老师的课外分层辅导，拓展能力，提高成绩。 5.开展丰富多彩的学科竞赛活动，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学的效果。一二年级开展口算比赛，其余年级可根据自身特点开展形式多样的比赛。 (三)、推进教研课题研究。 本学期，开展好教研组教研课题的研究与实践工作，使课题研究真正与教学实践结合,与课改结合,与教师的专业成长结合,不断提升组内老师的课题研究水平，努力成为一名科研型老师。认真研究校本课程，力争形成浓厚的校本研究 （四）、严把检查关，做好督导工作 检查是提高一切工作的动力，因此，本学期要加大检查力度，提高工作效率。 1、教案、作业及时抽查，教案实行周签字，并作好记录、写好总结及改进意见，发现问题及时反馈给教师，作好补救工作。教案和作业的书写，要求字体一定要工整规范。下载教案要根据本班情况认真修改，进行第二次备课，并写好教后反思。作业批改要认真，及时。 2、对单元考试严格把关，尤其是平行年级统一命题，同时检测，同时分析，找差距，补遗漏。以保证单元清如实有效的进行。 3、近期检查学习笔记，按时上交学习心得。组织教师业务学习，写好学习笔记。 （五）开展丰富多彩的教研活动，提高教学质量。 1、每位教师要在集体备课的基础上，认真上好一节教学研究讨课，既把自己新的教学方法展示给大家，是同学科的教师学习优点，共同发展，同时提出不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。 2开展听评课活动，观摩优质课、