- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2013.2014学年高二语文同步课件-诗歌1单元写作规划记叙文-夹叙夹议[“中国古代诗歌散文欣赏”]
单 元 写 作 规 划
记叙文:夹叙夹议;“夹叙夹议”既是一种写作方法,又是写作的一项基本技能。它既不是一味地记叙,也没有单纯的议论,而是记叙中有议论,议论中有记叙,把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中。“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的升华(深化),两者有机结合,水乳交融,使文章内蕴丰富,枝繁叶茂,从而使揭示文章的主题,瓜熟蒂落,水到渠成。
纵观近年来的高考作文,许多得高分的考生,大都善于运用“夹叙夹议”的手法。在作文教学实践中,尝试着多写一些“夹叙夹议”的语段,能收到很好的效果。这种语段写作训练可分两步进行。;1.第一步,写好“夹叙夹议”中的“叙”
“夹叙夹议”中的“叙”,实际上就是事例的叙述。它不同于写人记事的记叙文中的“叙”。记叙文中的“叙”要求完整地记述事件发展的过程和人物活动,需要把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)等写清楚。“夹叙夹议”的叙述是为议论服务的,它要和议论有机地结合在一起,表达作者的思想和观点,一般具有概括性,简明扼要。但是,这并不等于说“夹叙夹议”中的“叙”就是千篇一律的平铺直叙。根据内容的需要,它也可以有所变化,有所侧重,呈现出多样性。一般说来,“夹叙夹议”中的“叙”常见的有三种情况:记叙性叙述、描写性叙述和议论性叙述。;看一下摘自高考优秀作文的三个语段:
记叙性叙述:
①那是1998年洪水泛滥的一天,肆意的洪水翻滚着、怒吼着,冲向无尽的田野。就在发疯般的洪水中,一位女子紧抱着一棵摇摇欲坠的小树,她就快要被洪水带走了。就在这时,一位身穿军装、有着阳光灿烂笑容的小伙子游过来了,他是那么年轻,年轻得让人为正当青春的生命喝彩。他是那样洋溢朝气,朝气得让人不禁想到正值中午的太阳。他微笑着递过救生衣,铿锵有力地说:“穿上吧!”“可是你呢,你也需要它!”女子含泪喊道。“我是游泳冠军,我不怕水!”说完,他松开手,裹进了洪水中,却从此再也没有起来……;面对生与死的抉择,面对自己与他人的取舍,他从容地做出了心灵的选择。从此,他的笑容,他的声音,他的生命永远地融入了滚滚的洪水中,再也无法重复。殊不知他的笑容永映水中,他的声音永响世人的耳边,他的生命永续在人们的心中……他的选择,惊心动魄,催人奋进,我仰慕这从容的心灵选择!
描写性叙述:
②逆流而上,一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头,那微微弓着的瘦弱身躯,那沉吟江边满脸的迷茫……我忆起了,他,“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈原!他在江边徘徊着……突然,仰天长叹:“天啊!奈何你这般对待我?圣上啊,你为何听信谗言,疏远我啊!天下之大,无人明吾心意也!”纵身一跃,投入了滚滚奔流的江水之中……;我欲哭无泪,欲助无能,只能对着江心,对着屈原呼喊道:“我懂!我真的懂!”
屈原为国为民捐躯,这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中,永远不会忘记……小人当道,统治者无能。屈原满腔热血和报国之心,换来的却是“众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫”。悲哉!哀哉!
议论性叙述:
③三国旧事依旧明朗,昔日之覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世?是他那最信任的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖?是他最宠爱的小儿阿瞒。是谁捧着张飞的头奔向敌营?是他亲自挑选的副将。往事蹉跎,不堪回首,在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄,所扼杀;在理性的尺度上,他们显得是那么渺小,那么无知。;这三种叙述方法,记叙性叙述要把事件的过程写清楚,适合列举一个事例时使用;描写性叙述要有对人物和情节的想像再造,适合对一个场景或情境的描述;议论性叙述要选择几个相关的事例,具有概括性,适合列举一组典型事例时使用。在训练过程中,可以让学生针对所选事例和自己的写作习惯而采取恰当的叙述方法。;2.第二步,写好“夹叙夹议”中的“议”
“议”是“夹叙夹议”语段的核心、灵魂,是事例叙述的意义之所在。写好“议”的部分,有三种常见的议论方式,可供借鉴摹仿,熟练运用。
①分析性议论。这是一种最常见的议论形式,是对叙述的事例加以分析,揭示事例的内涵,阐释事例的意义,透析事例的实质,使读者能够悟道明理。;例如:有位老禅师住在深山中,一日他很晚才踏着月光回家,到家时发现有个小偷正在光顾他家。老禅师初见之时微起嗔怪之意,想将小偷抓住,但是佛法的教诲令他放弃了这个念头,他选择了仁慈与宽容:脱下身上的长袍,静静地候在门外。等小偷出来之时,老禅师对小偷说:“你大老远来看我,可我实在穷,没什么好让你拿的,就把这件长袍送给你吧。”说着便将长袍塞在小偷手中。小偷有些惊慌,抓住长袍跑了。老禅师看着小偷远去的背影,又看看头上的明月,叹了口气说:“但愿我能将这轮明月送给他。”第二天,当老禅师打开门时,发现他的长袍整整齐齐叠放在门口,老禅师庆幸自己选择了仁慈,说道:“我终于送了一轮明月给他。”;是的,他们两人都选择了明月,同时也得到了明月。
您可能关注的文档
- 2012.2013投资学.专题5.ppt
- 20122年级(上)语文期末复习要点1课件.ppt
- 20121128有限元讲稿第四章等效载荷rev4.ppt
- 2011高考数学总复习课件1.1集合概念及其基本运算.ppt
- 20120914深圳熙园山院高铁主题案例研究2b_法国高铁和日本新干线.ppt
- 2012_2013年华东理工大学文献检索选修课(中文)答案.ppt
- 2012.2高二英语词汇教学交流[朱丽萍].ppt
- 2012_10_8主题班会“珍惜时间珍爱青春贵在坚持”.ppt
- 2012_9_25人教社低段教学中疑难问题讨论.ppt
- 2012_信息论_第2章_习题答案.ppt
- 2013.2014学年高中物理人教版必修二同步辅导及检测课件:7.4重力势能.ppt
- 2013.2014学年高2政治人教版选修4配套课件专题2学案1思维需要逻辑.ppt
- 20132专英汉翻译.2英汉语言对比.下.ppt
- 20131224贵州卫视养生节目_刘纳讲冬季常见病防治.ppt
- 20130408数学教学设计那点儿事_朝阳_伍春兰.ppt
- 20133年级(上)语文园地1.ppt
- 2013.2014高中地理1.1.1世界人口增长和人口增长模式课件[中图版必修2].ppt
- 2013“财经法规和会计职业道德”专业培训资料.ppt
- 2013_2014学年第一学期“经济法”第三讲.ppt
- 2013.2014学年高中语文粤教版必修二18逍遥游[节选].ppt
文档评论(0)