1216广东省特级教师曾国琼汕头讲学课件_化学实验复习策略.pptVIP

曾国琼 广东仲元中学;高考试题命题的依据是： 《考试大纲》 《普通高中化学课程课标》 《教材》;考试大纲对化学学习能力的要求 接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 （2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 （3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。; 分析问题和解决（解答）化学问题的能力 （1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 （2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。;化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。;一、广东高考化学实验题的题型分析 二、如何复习备考化学实验题; 广东高考化学实验题的题型分析 ;1．以常见气体的制备及性质为载体考查气体的发生装置、干燥装置、收集装置以及性质实验装置 05年20题 06年21题 09年19题;2．以常见物质的提纯或制备为载体考查中学化学基本实验操作　 05年21题 06年20题 07年21题 08年19题 09年22题 10年32题 11年32题;3．以常见物质或离子的检验为载体考查了学生探究性实验方案的理解、分析、设计能力　　;4．以化学反应速率的测定为载体考查了实验条件控制的思想;如何复习备考化学实验题;（一） 将化学实验与探究能力的培养融入到新课教学中 ;（一）教材中与气体的发生装置、干燥装置、收集装置以及性质实验有关的是 初中化学中有O2、CO2的实验制取。 必修《化学1》 P50科学探究：铁不能与冷、热水反应，但能否与水蒸气反应？画出装置图。 P83：思考与交流中提出“舍勒发现氯气的方法至???仍是实验室制取氯气的主要方法之一”； P99：NH3的实验室制法； P92科学探究：设计实验尽可能多的使二氧化氮被水吸收，画出装置图。;P50科学探究：铁不能与冷、热水反应，但能否与水蒸气反应？画出装置图。;P83：思考与交流中提出“舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一”；;P92科学探究：设计实验尽可能多的使二氧化氮被水吸收，画出装置图。;P99：NH3的实验室制法； ;必修《化学2》 P73实验3-2：乙醇与金属钠反应 P75实验3-4：乙酸的酯化反应。;;必修《化学2》 P75实验3-4：乙酸的酯化反应。;选修5《有机化学基础》 P32实验2-1：乙炔的制备与性质 P42科学探究：卤代烃的反应类型 P60科学探究：乙酸、碳酸、苯酚的酸性强弱;;;;选修6《实验化学》 P9：实验1-2氯气的生成及其性质的微型实验。; 1号位：1mol/LKBr 2号位：饱和Na2S 3号位：湿红纸+水 4号位：品红溶液 5号位：KClO3晶体 6号位：干燥红纸 7号位：0.1mol/L FeSO4 溶液(含KSCN溶液) 8号位：pH试纸 + 水 9号位：0.1mol/L AgNO3溶液 11号位：0.1mol/L KI溶液(含淀粉溶液);（二）教材中与物质的提纯或制备有关的是 必修《化学1》 P5实验1-2：粗盐的提纯； P7思考与交流：除去粗盐中的可溶性杂质。;;;（二）教材中与物质的提纯或制备有关的是 必修《化学2》 P91实验4-2：怎样通过实验证明还带中确实存在碘元素呢？ P91思考与交流：设计一个实验方案从海水中提取溴。;;;（二）教材中与物质的提纯或制备有关的是 选修6《实验化学》 P18实验2-2：海水的蒸馏； P20：从海带中提取碘； P25实验2-4：硫酸亚铁铵的制备； P27实验2-5：乙酸乙酯的制备及反应条件探究 P28实验2-6：氢氧化铝的制备。 苏教版P13：硝酸钾晶体的制备 鲁科版P3：盐的精制； 鲁科版P18：从茶叶中提取咖啡因； 鲁科版P90：实验室制备日用化学品;（三）教材中与探究性实验方案的理解、分析、设计能力有关 必修《化学1》 P6实验1-2：SO42-的检验； P56科学探究：碳酸钠和碳酸氢钠的性质； P61科学探究及实验3-10：Fe2+、Fe3+的检验； P85实验4-6，Cl-的检验； P92科学探究：设计实验尽可能多的使二氧化氮被水吸收。 ;;;;;;必修《化学2》 P41：设计一套电池的装置。 ;（三）教材中与探究性实验方案的理解、分析、设计能力有关 选修6《实验化学》 P28实验2