构建一流现代化职业学校——北京市求实职业学校办学巡礼.pdfVIP

今电自 构建一流现代化职业学校 一一北京市求实职业学校办学巡礼 职业学校的可持续发展费需要一个良好的环境，大到学校与社会.专业与企业的关系.小到学校内部职能部门与业务 部门、 德育与职业人才培养的关系等.者在德要稳受驾驭和妥善处理 。文 ·潇禾键·万象 1999年底，北京市文秘档案职业学校和北京求实中学合 并成立了北京布求实职业学校.并成功康办为国家级重点中 等职业学校。 2004年3 月，随着原北京130中学的兴人，学校的 办学规模进一步得到扩大.形成了三个校区三大类专业的办 学格局:望京校区的文革if.(~专业，安员校区的计算机应用类专 业， 首都机场校l泛的民航m~务类专业e 在不断跟进社会需求、促进内法发冕的过程中，学校在办 学理念、管理模式、 职业人才培养模式、 人才质量监控与评价 等方面逐渐形成了自己突出的特色， 取得了良好约育人效果 和办学效益、先后羡获北京市职业教育先进单位、北京市 文明礼仪示范学校、 首都文明单份.等称号. 近E.教育与职业))12者走访了民进中央教育委员会委 林1号杰校长 62 u势为贺带火月 员、北京市求实职业学校校长林安杰. 林安杰告诉记者，办学 关注人才质量， 矗立立体化的监控评价体系 思想是形成办学将色的保证.是引领学校发展的灵魂. 而办学 思想与办学特色的形成不仅是管理实践与研究学习结合、个 随着职业教育办学体系的进一步完善，如何路立与职业 人优势 与团队智慧结合的产物，还是科学继承与有效创新结 教育相适应的、社会多方参与的质量评价休系显得尤为迫切. 林安杰校长告诉《教育与职业趴在计划经济条件下，人才 合的产物. 洛养的质量很大程度上是由学校单方面决定，大量的敏育教 学活动根本得不到有效的质量监侄.为此，学校通过充分调动 面向社会， 探索现代职业人才培养模式 社会资源，建立起了行业、企业、家长、学校共同参与的全方 采访伊始，林安杰校长告诉4教育与职 位、立体化的人才质量监控体系，具体分为 业以建立与市场需求和劳动就业紧密结合、 学校专家督导委员会、各专业的专家指导 校企合作、形式多样、产学研一体化的现代 委员会、各校区分年级的家长委员会. 职业人才培养模式，一直是学校改革与发展 据了解，专家督导委员会主要由职业 敏育专家‘行业企业专家组成.其主要任务 的重要任务与目标. 是利用各方面的信息资源、智力资源为学 工学结合、校企合作是职业教育提高质 校发展 量和效益的关键所在.求实职校在校企合仰 、 专业建设. 校企合作.质量保赔出 中充分引导各专业加强与行业、企业的联 谋划策.对各专业建设指导委员会的人选、 系，很好地落实了学校与企业的合作项目， 工作进行监督，并从行业、 企业、教商行政 和教研部门等不向角度审视学校的工作， 实现了双瓢. 例如， 网络专业创办五年来，