教材开发工作总结150415.docVIP

- PAGE \* MERGEFORMAT 2- -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- ST-1数控技术应用专业建设项目ST-1.1人才培养模式与课程体系改革ST-1.1.3精品课程建设 ST-1.1.1-1 教材开发工作总结  - PAGE \* MERGEFORMAT 3- -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- 目 录  TOC \o 1-2 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc388471964 引 言  PAGEREF _Toc388471964 \h 1  HYPERLINK \l _Toc388471965 一、教材开发与建设总体情况  PAGEREF _Toc388471965 \h 1  HYPERLINK \l _Toc388471966 二、教材开发与建设过程  PAGEREF _Toc388471966 \h 1  HYPERLINK \l _Toc388471967 （一）机制先行，广泛调研  PAGEREF _Toc388471967 \h 1  HYPERLINK \l _Toc388471968 （二）深入研讨，确定方案  PAGEREF _Toc388471968 \h 2  HYPERLINK \l _Toc388471969 （三）认真编写，实践修订  PAGEREF _Toc388471969 \h 2  HYPERLINK \l _Toc388471970 （四）认真论证，确保实用  PAGEREF _Toc388471970 \h 2  HYPERLINK \l _Toc388471971 三、教材特色与创新  PAGEREF _Toc388471971 \h 2  HYPERLINK \l _Toc388471972 （一）创新编写格式，符合中职学生特点  PAGEREF _Toc388471972 \h 2  HYPERLINK \l _Toc388471973 （二）融入企业项目，创新教材内容  PAGEREF _Toc388471973 \h 3  HYPERLINK \l _Toc388471974 （三）融教学做一体，易于实施教学  PAGEREF _Toc388471974 \h 3  HYPERLINK \l _Toc388471975 四、存在问题及改进措施  PAGEREF _Toc388471975 \h 3  数控技术应用专业 教材开发与建设总结报告 引 言 职业教育应以就业为导向，与职业岗位相对接。而在众多的现行教材中，注重知识的系统性，而忽视了职业工作过程中的工作流程和操作规范。由于教材内容的专业性很强，而中职学校学生的文化基础和语言理解能力相对薄弱，无法提起职校学生对专业教材的阅读兴趣；另外，专业教师在教学中，为对接学生的认知能力、对接地方产业的就业岗位要求，对现行所选用教材中有40%内容用不上，有些课程甚至更多。 提高教材的易读性、实用性，开发具有专业特色和职业特色的校本教材，已成为各职业学校专业建设的重要组成部分。 一、教材开发与建设总体情况 在示范校建设两年建设期间，本专业严格按照《项目建设方案》和《项目建设任务书》的相关要求，对接专业人才培养模式和课程体系，认真做好教材的开发与建设工作，并取得良好成效。 本专业成立教材开发与建设小组，在充分调研的基础上，确定教材开发的方向与编写方式，收集有关数控行业的有关资料，形成教学案例。以项目任务为主线，对接职业岗位工作过程，按情境导入、图纸或工艺分析、加工、评价等流程，完成《机械制图与零件测绘》和《零件的普通车床加工》《零件的普通铣床加工》、《机械加工基础与钳工技能训练》4门一体化教材，并建成精品课程，使教材真正服务于专业学改革。 二、教材开发与建设过程 （一）机制先行，广泛调研 本专业高度重视教材的开发与建设工作，成立有高职专家、社会培训机构、企业、专业教师共同参与的教材开发与建设工作小组，培训先行，深入调研，广泛收集学校学生（及毕业生）、专业教师对教材的意见和建议，借鉴企业、社会培训机构在培训教材建设上好的做法，确定本专业教材开发与建设的计划。 （二）深入研讨，确定方案 严格按照教材开发与建设工作计划，本专业多次组织教材建设团队进行专题研讨，确定教材的编写方向、编写的内容与格式，确定编写样张，确定了“以项目任务为主线，以工作过程为流程，融入多元教学评价，强化综合职业能力的培养”的教材编写方案。 （三）认真编写，实践修