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PAGE  PAGE 34 课程开发结题报告 篇一：课程建设结题报告 篇一：精品课程建设结题报告 精品课程建设项目 结题报告书 立项编号： 课程名称： 课程负责人： 所属系部： 建设时间： 填表日期： jpkc200705 化工原理 田海玲 化学化工系 2007-2010吕梁高等专科学校教务处制 123 45 篇二：课程建设项目结题报告 课程建设项目结题报告 本课程建设项目的名称是《学分制下程序设计语言开放式教学的改革与探索》，项目编号项目所在单位是电气工程系，项目负责人。 本课程建设项目的目标要求有以下几项： 1.制订教学管理制度。 2.编写教材。 3.建立网络答疑及批改作业平台。 4.开放实验室，建立实验考核管理制度。 5.建立网络教室，开展网络教学活动。 程序设计语言是大学公共基础课之一，而且也是计算机专业基础课，其地位比较重要。我校于2005年开始实施学分制教学管理，对程序设计语言课程提出了一些新的要求。例如提供充足的教学资源让学生选择，开放实验室，以及提供合适的本科教材等。在本课程建设项目立项之前，主要以下几点不足，制约学分制下程序设计语言课程的教学。 1.十分缺少适合学分制需要的高水平的专业任课教师，没有与学分制相配套的管理制度。目前主讲教师只有1人，每年《c语言程序设计》的任课教师都在大量更换，稳定性不足。完整的考核管理制度没有建立，无法客观评价、考核任课教师。 2.缺乏适应学分制要求、适合汽车学院学生需要的本科教材。 3.未充分利用校园网，开展网上答疑及批改作业等活动。 4.实验室资源严重不足，缺乏对学生实验结果的客观考核办法，也没有对实验教师的实验指导效果进行评价和管理 5.教学手段较为单一，没有开展多种形式教学方法的研究。 按照课程建设项目的要求，我们首先经过充分的研讨，总结近几年《c语言程序设计》教学管理的经验和教训，几易其稿，制订出了《程序设计语言课程管理和考核制度》。该制度出台以来，已成功地运行一个学期，为考核和管理《c语言程序设计》任课教师提供了切实可靠地依据，也为今后可持续、规范的考核管理奠定了坚实的基础。 通过积极争取，将《c程序设计简明教程》列入了汽车学院十一五规划教材。与中国水利水电出版社联系，列入《21世纪高等院校计算机系列教材》。遵照教育部本科教材编写规范，参照汽车学院《c语言程序设计》教学大纲，编写出了符合计算机专业需要的本科教材，已于2006年8月出版，全国公开发行。该书字数为39.2万字，共分十二章。内容翔实，案例精彩，前后呼应，自成体系。完全适合汽车学院本科学生的《c语言程序设计》教学，颇受专家和同行的好评，拟于2007年正式给汽车学院本科学生使用。 组织人员开发了网上论坛，利用校园网，在网上开展答疑和批改作业活动。既方便快捷，又反馈及时，收到了良好的教学效果。相应网址是/wxd。 针对实验中出现的种种问题，我们采取了一系列措施。首先是与计算中心合作，提供250台 电脑供学生上机，有效缓解了实验硬件资源严重不足的问题。其次在计算中心主任闫菲的直接关心下，完成了实验管理考核制度的制订，并已成功实施了一个学期。计算中心全体动员，闫菲主任亲自挂帅，投入《c语言程序设计》的实验指导工作。以上种种措施，对实验教学质量的提高起到了关键的作用，收到了良好的效果。 今年我们投入大量精力，以电气工程系计算机实验室为基地，进行了网络教学试点工作。通过这些工作，取得了显著的效果，获得了一些宝贵的经验。今后准备扩大试点规模，增加网络教学的比重，从教学手段方面提升《c语言程序设计》的教学水平。 目前语言程序设计课程的专职教师梯队已逐步形成，以xxx老师为课程负责人，xxx老师为主讲教师，xxx老师和xxx为骨干教师。这支教学队伍年龄结构合理，教学水平高超，学生评价甚高。今年取得的一系列成功，为以后把程序语言设计课程建设成省级精品课程打下了坚实的基础。 综上所述，我们在《学分制下程序设计语言开放式教学的改革与探索》项目中取得了长足的进步，全面达到课程建设项目规定的各项要求，特申请教务处领导和专家莅临检查，指导工作，进行课程建设项目的验收。篇三：“数字化学校建设研究”课题结题报告 “数字化学校建设研究”课题结题报告 深圳市华富小学课题组 ① 摘 要：以建构主义、多元智能等理论为指导，运用调查研究、行动研究、个案研究等研究 方法，从教学数字化、科研数字化、管理数字化、德育数字化等方面进行研究，构建了一个集教学、科研、管理、德育为一体的“十字星”数字化学校模型，初步建成了数字化学校。全面提高了学生的综合素质，促进了教师的专业发展，提高了办学的质量和效益。 关键词：数字化 建设 十字星 模型 一、研究背景 数字化学校是一个全新的概念。在美国等发达国家