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教育心理学从众实验报告(共9篇) 从众行为实验 社会心理学实验 实验名称 从众行为实验 班级：11应用心理学1班学号：2011326670113 姓名：杨倩 一、 目的 从众是指个人在实际存在或想象其存在的团体压力下，产生符合团体要求的行为变化和信念变化。与从众行为相似的是顺从。但从众与顺从是不同的：前者自愿放弃自己原来的意见而符合他人，后者虽然符合他人却保留自己原来的意见。从众效应与团体的大小、团体的内聚力、他人在团体中的地位和特长、个人的自信心、责任感、年龄和性别差异等因素密切相关。例如，研究表明：团体一致性人数保持在七八人以内，从众效应最明显；女性的从众效应高于男性。但这个结论也是有条件的，是随着实验材料的性质而转移的。本实验拟探讨从众行为与团体大小、性别差异的关系。 二、 被试 实验小组内成员做为假被试，真正在图书馆借还书的同学为真被试。由实验开始为起点，按时间顺序一共选取30名被试。 三、 材料 书本若干，饭卡，图书馆两台借还书的仪器 四、 程序 1、假被试团体的训练。 小组中的所有成员都做为假被试。让假被试熟悉实验意图和实验程序，要求他们在图书馆借还书的其中一台仪器前手拿书本排成一队，做出要使用仪器的样子，最前面一人做出正在操作仪器的样子。假被试掌握了实验意图和程序并能逼真地表演后，要求他们对实验意图保守秘密，然后开始正式实验。 2、正式实验。 实验小组的所有成员在图书馆借还书的其中一台仪器前手拿书本排成一队，做出要使用仪器的样子，最前面一人使用饭卡做出正在操作仪器的样子，等待真正的被试来临。 当有真被试来临后，若他选择了另一台没有人使用的仪器时，假被试们不作任何动作；当真被试选择在假被试们后面排队时，马上让开位置给其使用，向其解释我们所做的实验并致歉感谢。当有真被试出现时，其中一名假被试记录实验数据。此外，要记录单独出现的被试，若有许多同学一起出现，则马上让出仪器给同学使用，以不妨碍同学为重。 五、 结果 表1：图书馆借还书排队的从众效应 从表1可以看出，30个被试当中，从众人数为7，没有从众的人数为23，不从众人数显著高于从众人数，本试验没有证实从众效应。且进行相关分析，得知性别与是否成功也不存在相关性（p0.01）。 六、讨论 1、分析从众行为的心理机制 社会心理学研究认为，群体对个体的影响主要是由于“感染”的结果。个体在受到群体精神感染式的暗示时，就会产生与他人行为相类似的模仿行为。与此同时，各个个体之间又会相互刺激、相互作用，形成循环反应，从而使个体行为与大多数人的行为趋向一致。上述暗示-模仿-循环反应的过程，就是心理学研究证实的求同心理过程。正是这种求同心理，构成了从众行为的心理基础。 具体来说，从众行为的产生是由于人们寻求社会认同感和安全感的结果。在社会生活中，人们通常有一种共同的心理倾向，即希望自己归属于某一较大的群体，被大多数人所接受，以便得到群体的保护、帮助和支持。此外，对个人行为缺乏信心，认为多数人的意见值得信赖，也是从众行为产生的另一重要原因。有些消费者由于缺乏自主性和判断力， 在复杂的消费活动中犹豫不定、无所适从，因而，从众便成为他们最为便捷、安全的选择。 2、 试验失败的原因分析 一来假被试太少。从众行为跟团体的大小相关，当团体一致性人数保持在7、8人内时，从众效应最明显。而本次试验，本组团体内只有4名成员，三名假被试，还有一名负责拍摄观察，群体的感染性不够，这是最主要原因； 二来环境因素，借还书机器太多。一共有4台机器，有两台专门负责还书，还有两台既可借书也可还书，可选择太多。由于学校的习惯。 3、 从众行为性别差异的原因分析（虽然本次试验未成功）： 据研究，女性的从众效应高于男性的从众效应。从众行为的产生是由于人们寻求社会认同感和安全感的结果。现今社会，虽然一直强调女权强调男女平等，但是女性群体终究还是属于弱势群体，得不到足够的社会认同，缺乏安全感，从而更加希望希望自己归属于某一较大的群体，被大多数人所接受，以便得到群体的保护、帮助和支持。 4、 关于本实验 经过本次试验，我觉得需要改进的地方很多。第一个就是准备不够充足，团体各成员间没有形成相应的默契。再来就是应为本实验需要一定假被试为基础，本身在这里就存在着人员不足的硬伤。如果有下次，应该可以再多找些假被来，实验前，组员间先进行有效的沟通和对实验进行认真的部署。 篇二：社会心理学从众实验报告 社会心理学从众实验报告 一 从众心理的意义： 从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，是在群体压力下，个体自愿与群体中多数人保持一致的现象。又俗称“随大流”。社会生活中的从众行为大多不具