板块一专题三古代诗歌阅读——知人论世缘景明情.ppt

专题三 古代诗歌阅读——知人论世，缘景明情 补上一课 如何读懂古诗歌 第一节 评价诗歌的思想内容和观点态度 第二节 鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 第1讲 形象 第2讲 语言 第3讲 表达技巧;专题三　古代诗歌阅读 ? ——知人论世，缘景明情; 有一天，适逢几个朋友来看陈舍人，他便将《杜甫诗集》摆在大家面前，让大家看补什么字好。一个年轻朋友看后说：“老杜这首诗是赞美蔡都尉武艺高强的，我看该补一个‘疾’字！”一个中年朋友听后说：“不行。这下句是‘枪急万人呼’，‘疾’‘急’都是入声字，读音相同，意思也差不多。我看补个‘度’字如何？”陈舍人把前后两句连起来读了一遍，摇头说：“‘度’字后面往往有字承接，用在这里没有着落；同时，‘度’字也显不出身轻如鸟快如飞的特点。”这时，有人提出补“落”字，有人提出用“起”字，还有人说“下”　字好。大家各抒己见，莫衷一是，陈舍人只好劝大家改日再议。; 不久，陈舍人又得了一部新本《杜甫诗集》。他迫不及待地翻开一看，原来这脱漏的是个“过”字。“身轻一鸟过，枪急万人呼”，一个“过”字，使蔡都尉身轻如鸟的武功形象跃然纸上。朋友们知道后赞不绝口：“老杜真是‘语不惊人死不休’，就是这一字之功，我们就望尘莫及了！”; 一、真题体验 1．(2012·福建高考)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分) 望江南 [宋]　李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。; (选自《御选历代诗余》卷二十五) [注]　①玉花：喻雪花。 (1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。(3分) 答：_________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________;(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：在读懂全文的基础上，紧紧抓住一些关键词并不难解题。第(1)小题考查的是诗歌的表现手法。理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。第(2)小题考查的是诗人所表达的情感。诗句通俗易懂，所谓“一切景语皆情语”，考生只要抓住“空旷”“茅舍”“欢笑”等关键词，作者所蕴含的情感便十分明显了。;答案：(1)要点：“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。 (2)(示例)下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。;2．(2011·福建高考)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分) 晓至湖①上 　　　　　　　　　　[清]厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景③。;(选自《清诗选》) [注]　①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 (1)这首诗情感丰富，请作分析。(3分) 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________