豆村中学课程开设自查自纠汇报1.doc

一、学校简介 豆村中学位于五台县东北部的豆村镇。校址座落在镇西南的南门河，现占地面积七千二百平方米，教职工七十一名。 抗战前，这里是一所高级小学。原建筑座西朝东，一进三穿院。可容纳六个班，二百多名学生。一九三七年九月，卢启元、白葆祥在这里创办了“国难学校”。一九九三八年一月，抗日第五高小在此成立。党支部书记由郑修齐担任。一九三九年，日本鬼子拆毁了校舍，把木材运到田家村修了炮台，学校只剩下一堆破砖烂瓦。为了适应形势造就人才，学校开始了游击式的流动教学。 一九四五年八月,日本投降后,高小各分校迁回豆村,恢复了第五高小。学生分散住在豆村的八个院落，新中国成立后的一九五一年张丙祥任校长，一九五二年崔峰任校长，卢吉甫任教导，高小学校越办越兴旺，一直办至第二十四个班。前后一共培养学生一千名，完成了她光荣的历史使命，一九五六年，我国进入了新的历史发展时期，国家进行全面建设，五高小在旧址上建起了新房，他办了两个戴帽初中班，从此豆村地区有了自已的中学。 中学的发展经历了初中、高中两在阶段，一九五六年至一九七O年为初中阶段，在发展过程中，也经历了曲折的道路。一九五六年至一九六六年是初中兴办和发展时期，一九六六年至一九七O年文革动荡时期，初中阶段的教育虽有曲折，但同样也为社会培头养了各方面的人才赢得了荣誉，成绩是肯定的。 一九七一年至现在，是高中队段。这一阶段，学校又逐步走向正规。现如今在校高中学生有460多人，教职工80多名，二00八年高中新课程改革以来，给我校带来了新的发展机遇。 二、根据省教育厅的有关高中课程设置与指意见，结合我校实际情况，现就执行课程计划的情况汇报如下： （一）课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在省、市、县教育局的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报校委会讨论研究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。 在学科课程中，有关高考学科课程本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。新课程开设工作近五年了，非高考学科课程开齐并力争开足课时。同时加强这些学科的建设。比如：音乐、美术、体育、信息、通用等，学校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜。特别是体、艺、信息等学科我校还设立了专门的分管领导，具体负责这方面的工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，每天下午都有一节活动课，保证学生的自由活动时间，同时在音、体、美术等项目上形成特色。在条件不是很充足的情况下，我校坚持了田径、篮球、美术、乒乓球等项目的开设，为我校今后的校本课程的开设做好了前期的准备工作。 3、开发思教课程 我校对学生的思想教育工作非常重视，自从卢校长上任以来开设此课程，由学校政教处负责，每学期都纳入学校的工作计划，每周都深入班级开展工作，前几天刚开展了一周的感恩教育课，效果很好，这种课也已逐计划列入思教课，并由专职教师授课，我校逐步在思想教育中强化育人环境。因此我校将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。 4、努力建设校本课程 校本课程的开设和建立是我校目前的薄弱环节，但我校教师已经确立了校本课程的研究意识，有的已经起步和成形。我校拟定的“营造书香校园，打造人文人校”的校本教研课程已初步定稿，即将进入实施阶段。目前已开设的校本课程是高一法律教育,高二中华国学文化选读,这两门课已经有教材,高三对学生进行理想与信仰教育,还没有教材,任课教师有讲义。 （二）常规管理情况 1、常规教务管理 根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。 2、教学过程管理 我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有二次教案检查，并分等级进行评比。对上课情况，每周安排全校性质的三节公开课，抓课改与知识的落实，我们的要求是争取人人都能讲公开课，通过公开课来提高教师的??学水平。对教学效果结合大型的考试考察进行目标责任管理。 3、课改课程管理 我校课程改革工作已经逐步走向深入，特别是“思教”课程的开设已经近四年了，现已形成了法律、国学、理想与信仰、感恩等课程体系，学校领导层面高度重视，并认真落实。落实师资、落实教研活动场地，这是我校“思教”学科的一大特色。 （三）存在的问题 我校