15、听诊器的的由来.docVIP

南郊区平旺小学教师导学案设计 科目语文年级二年级主备人：郭爱红 助备人：郭晓玲 赵兴莲教学内容语文下册S版第三单元15、听诊器的由来（58-60）第一课时教学时间教学目标知识与能力：（1认识17个生字，会写8个生字。 　（2）正确、流利地朗读课文。 过程与方法：通过阅读，理解课文内容 情感态度价值观激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。 教学重点难点关键重点：认读生字。 难点：规范书写生字。 关键：读准字音。教法导读学习法 直观教学法 学法 合作学习法教具教学挂图、生字卡。学具田字格本预习内容借助拼音读课文，识记生字。 修改与批注：教学内容一案定模二案定型三案定档学生个体活动 （内容、时间、学法）小组活动 （内容、时间、学法）教师活动 （内容、时间、教法）汇报展示方案 （内容、时间、方式）复检导学2、观看听诊器的图片，说说在哪见过这个东西，它是做什么的？ （2分钟）1出示听诊器的挂图，引发兴趣。 4、教师：听诊器的发明，还有一段故事呢。大家想知道吗？板书“听诊器的由来”，理解其意思。 3、指名回答 自悟初知1、自由朗读课文，（1）划出生字，标出段落。 （2）、认读生字 （3分钟） （3）想想本课文主要讲了什么？ 3、 同桌互读，互相纠正字音。（2分钟）4、检查读音。 （1）、你都记住了哪些字呢？（2）、有要给同学提醒的字吗？(3)、你认为哪个字最不容易写号，你怎么写（1分钟）5、（1）开火车读生字（1分钟） （2）、自由汇报读懂的内容。（2分钟）（3）、指名分段朗读课文。 指导读书，提示读书要求。  交流探究1、指导书写。 （1）、出示内、板、克、弯、紧、近、医、病8个生字，学生认读，拼出读音。 (2)、组词。 (3)、学生练写 （3分钟） 2、学生分析识记字形。（3分钟） 3、指导书写生字，分析记忆字形（5分钟） 教师巡视指导。 4、汇报识字的方法（2分钟）5、指名读课文 重点指导、（1）“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是个点。 （2）“内”第二笔是横折钩，里边是撇，点，不是撇、奈。  引导学生结合字的特点用不同的方法识字。 点拨归纳教师讲解：这节课我们初步了解了课文内容，学会了本课的字词，下节课我们再来深入的了解课文内容。 巩固练习：拓展深化用 内、板、克、弯、紧、近、医、病扩词、说话全课小结当堂反馈 老师把这节课要求会认和会写的汇总在一起，你们再来认一认，看看现在你的印象是不是更深刻了？我们一起来读一读这些生字。（2分钟）布置作业 1、朗读课文。  2、书写生字。  板书设计15听诊器的由来 内 板 克 弯 紧 近 医 病教学反思这篇课文的教学，让我明白教学必须敢于尝试，必须勇于创新，敢于尝试，敢于创新能让人有出人意料的收获，能让学生学得快乐，能让教师教的轻松。今后我将尝试用不同的教学方法，让我的学生善学乐学。  南郊区平旺小学教师导学案设计 科目语文年级二年级主备人：郭爱红 助备人：郭晓玲 赵兴莲教学内容语文下册S版第三单元15听诊器的由来（58-60） 第二课时教学时间教学目标知识与能力：朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。 过程与方法：通过小组内交流，了解“雷奈克发明听诊器的经过”。 情感态度价值观：激发学生热爱科学的思想，培养发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。教学重点难点关键重点：正确、流利的朗读课文；理解课文内容。 难点：让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。 关键：抓住重点语句来体会。 教法导读学习法 直观教学法 学法 合作学习法教具教学挂图、生字卡。学具预习内容 修改与批注：教学内容一案定模二案定型三案定档学生个体活动 （内容、时间、学法）小组活动 （内容、时间、学法）教师活动 （内容、时间、教法）汇报展示方案 （内容、时间、方式）复检导学4、学生思考. （1分钟） 1、出示生字.体内、木板、弯腰、医生、病人、赶紧 3、思考：这篇课文讲的是一件什么事？。（2分钟）2、开火车读生字（1分钟） 5、指名回答（1分钟）自悟初知2、生自由读课文思考。 （3分钟） 1、出示问题