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2017-05-04 发布于浙江
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高职院校创业教育存在的问题及对策

， 2012 年第 4 期 No. 4 2012 ? 总第期? 250 EDUCATION EXPLORATION Serial No. 250 高职院校创业教育存在的问题及对策雷俊霞 ? ， ? 浙江商业职业技术学院艺术设计学院杭州 310053 摘要? 高职院校创业教育存在的问题主要体现在创业教育观念相对滞后、创业教育实践教学体系尚不完善、创业教育教师专业素质不高、创业教育保障体系不健全等方面。高职院校开展创业教育的对策包括? 培养创业意识，激发创业欲望? 传授创业知识与技能，提高创业能力? 培育创业精神，进行全真创业。关键词? 高职院校? 创业教育? 问题? 对策中图分类号? G645 文献标志码? A 文章编号? 1002 － 0845? 2012? 04 － 00149 － 02 “创业教育”是由英语“enterprise education”翻译而来停留在开设部分与创业相关的课程以及举办一些创业计划， ? ，，的。1989 年 11 月联合国教科文组织在北京召开了面向 21 活动上在教学方式上往往局限于知识的传授重视对实，，世纪教育国际研讨会并在会上首次提出了“创业教育”的际创业技巧的培训忽视了创业意识和创业精神的培养。，概念。世界经济合作和发展组织的专家柯林·博尔认为这种舍本逐末的做法使创业教育失去了学科专业这一最有创业教育是指通过提高学生的创业基本素质，使学生具备， “ 力的依靠致使创业学子们激情有余而内功不足。从事创业实践活动所必须的知识能力及心理品质的教育，、 2．创业教育实践教学体系尚不完善是未来的人应掌握的第三本教育护照”。高职院校的创业高职院校尚没有建立完整的创业教育实践教学体系，教育应结合专业教育传授创业知识，培养学生的创业能力