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PAGE  PAGE 37 小学四年级作文讲评 山东省招远市龙馨学校 第一单元作文讲评 一、 基本情况概述： 导入：老师认真看了同学们的习作，你们都很独特。今天，这节讲评课，我们互相交流，互相学习，看看你们能从其他同学的作文作文中学到哪些好的习作方法。 优点： 1、大多数同学能够根据要求去写，主题明确，中心突出，将过程描写细致。 2、大部分同学记叙完整，语言通顺，开头结尾得当，能写出风景的优美。 3、能够运用多种修辞手法，抓住景物的特点。 缺点： 1、个别同学作文态度不好，应付了事。 2、篇幅太短，没有抓住重点。 3、作文基础不够好，许多语句不够通顺流畅。 4、个别同学书写不认真，表现不佳的有：蒋文磊、王安馨等。 二、整体评析作文： 1、谁还记得这次习作的要求？（校园的风景或其他风景，按顺序写） 2、下面我们就围绕这几个标准一起评析大家的习作。 整体评价： a. 习作态度。 山东省招远市龙馨学校 b. 习作内容、角度等。 c. 不同层次学生的进步等。 习作内容、质量的评价： a. 宣讲、展示优秀习作。师生评议。 b. 宣讲、展示优秀语段。师生评议。 c. 宣讲、展示优秀语句。（主要针对后进学生，发现其习作中的闪光点，进行鼓励。） 三、小组交流评价，互相提高 1、 组内数人朗读交流各自的习作，互评互议。 2、 认真修改自己的习作。 3、 互评互议，选出优秀习作若干份，在班里展览。 四、欣赏佳作：指名朗读优秀习作，全班欣赏：李浩源的作文 五、出示有修改余地的习作，师生共改。 教师引导从内容上，语言表达上等方面，进行修改。 山东省招远市龙馨学校 第二单元作文讲评 一、 基本情况概述： 导入：老师认真看了同学们的习作，你们都很独特。今天，这节讲评课，我们互相交流，互相学习，看看你们能从其他同学的作文中学到哪些好的习作方法，看看哪些同学的心里话最真实，最动人。 优点： 1、大多数同学写作能够认真思考，写出自己成长过程中的心里话。 2、语句流畅，能正确使用标点符号。 3、有个人的特色，如：石梦瑶、胡雨晴、杜一涵等。 缺点： 1、个别同学作文态度不好，应付了事。 2、篇幅太短。 3、作文基础不够好，许多语句不够通顺流畅。 4、个别同学书写不认真，表现不佳的有：李昊、王伟枫。 二、明确作文要求： 1、谁还记得这次习作的要求？（说说心里话） 2、下面我们就围绕这几个标准一起评析大家的习作。 整体评价： a. 习作态度。 b. 习作内容、角度等。 c. 不同层次学生的进步等。 山东省招远市龙馨学校 习作内容、质量的评价： a. 宣讲、展示优秀习作。师生评议。 b. 宣讲、展示优秀语段。师生评议。 c. 宣讲、展示优秀语句。（主要针对后进学生，发现其习作中的闪光点，进行鼓励。） 三、小组交流评价，互相提高 1、 组内数人朗读交流各自的习作，互评互议。 2、选出优秀习作若干份，在班里展览。 四、欣赏佳作：指名朗读优秀习作，全班欣赏：石梦瑶的作文 五、出示有修改余地的习作，师生共改。 教师引导从内容上，语言表达上等方面，进行修改。 六、 修改习作 1、同桌互改，共同进步。 2、认真修改自己的习作。 七、总结 山东省招远市龙馨学校 第三单元作文讲评 一、 基本情况概述： 导入：老师认真看了同学们的习作，你们都很独特。今天，这节讲评课，我们互相交流，互相学习，看看你们能从其他同学的作文中学到哪些好的习作方法。 优点： 1、大多数同学写作时能够认真动脑，内容具体，感情真实，语句通顺。 2、能够按习作要求，根据需要编写童话 。 3、行文流畅，重点抓得准。 缺点： 1、个别同学作文态度不好，应付了事。 2、童话里的内容相同的太多。 3、作文基础不够好，许多语句不够通顺流畅。 4、个别同学书写不认真：刘帅 二、明确作文要求： 1、谁还记得这次习作的要求？（编童话，要求对话描写、语言描写到位。） 2、下面我们就围绕这几个标准一起评析大家的习作。 整体评价： a. 习作态度。 b. 习作内容、角度等。 篇二：人教版四年级上册语文作文备课与讲评 人教版四年级上册语文作文备课与讲评（顶） 四年级上册语文作文备课与讲评 习作一《自然景观》备课 习作目标： 训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清楚。通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把 它表达出来，分享习作。 教学过程： 一、回顾课文写作方法 回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那