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新人教版小学二年级数学（下册）说课稿 伊和学校 隋红莲 尊敬的各位评委： 大家好！ 钻研教材驾驭教材是教师永远的基本功，深入其境方知教材别有洞天，品尝其味方知教材魅力无限。今天我说课的内容是新人教版小学二年级数学（下册）全册书内容。我将从说课标、说教材、说建议三方面说起。 一．说课标 （一）阶段目标 我将从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度这四方面说起。 1、知识与技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；掌握初步的测量、识图和画图的技能。经历简单的数据收集、整理、???析的过程，了解简单的数据处理方法。 2、数学思考：在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。 3、解决问题：能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程。 4、情感与态度：对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。能尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 （二）内容标准： 包括图形与几何、数与代数、统计与概率、综合与实践。数与代数包括数的认识、数的运算、常见的量。数的认识让学生认识万以内数的认识。经历从生活情境中抽象出万以内数的过程，建立初步的数感和符号感。 数的运算是让学生知道除法的含义，能够熟练地用乘法口诀求商，会计算万以内数的加减法。 常见的量让学生能够认识质量单位克和千克，了解它们之间的关系，会进行简单的换算。 解决问题可以使学生 会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。 图形与几何部分本册书是图形的运动。让学生初步感知轴对称图形，初步感知平移、旋转现象。统计与概率，本册书安排的是数据的收集与整理，从中让学生掌握简单的数据收集方法，能根据所收集的数据解决简单的问题。 综合与实践安排了实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，培养学生的数学意识和实践能力。 二．说教材 说内容变动情况： 1.降低了难度 主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复试统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半，在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容不做重点讲解。 2.完善结构体系。 主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数除法”跟“表内除法”的联系。 （一）教材的编写特点与意图 （1）科学安排解决的教学，重视培养学生解决问题的能力。形成应用意识。 (2)万以内数的认识和加减法教学，重视发展学生的数感。 （3）改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 （4）提供关于空间与图形的丰富教材，促进学生空间观念的发展。 (5)提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的思维能力和创新意识。体现开放性的教学方法。 （二）教材的编排体例 1、数与代数。在本册书中安排了： （1）表内除法（一）和表内除法（二）的学习。具体内容包括：除法的初步认识、平均分、有余数除法的认识、有余数除法的笔算、7-9的乘法口诀求商、除法计算和用除法解决实际问题。 （2）混合运算。具体内容包括带小括号的混合运算、不带小括号的两步混合运算以及运用加减法运算解决实际问题。 （3）万以内数的认识。包括千以内数的认识、万以内数的认识、万以内数的大小比较、近似数、整百整千数的加减法以及估算等内容。 （4）克和千克。具体内容包括认识克、认识千克和解决实际问题。 2、空间与图形。本册书安排了图形的运动内容。具体包括平面图形的认识、图形的拼组、轴对称图形等。 3、统计与概率。在本册书第一章数据收集整理中涉及到分