思想品德课中分析说明题的答题技巧及方法之我见.docVIP

浅谈初中思想品德课分析说明题答题技巧和方法 建水县曲江中学 钟桂红 分析说明题是思想品德试题的重要题型，是思想品德课考试中的“压轴题”。分析说明题形式多样，富于变化，兼容性强，具有一定难度，其分值超过全卷的20%，是学生必须掌握的一种题型。该类型题，要求运用基本理论分析实际问题，具有较强的时代感和思想性，考查分析、判断、综合能力以及心川能力，注重理论和实际相结合，特别是凸现德育功能，关注学生的情感体验和价值观引导，帮助学生领悟人生真谛，明理践行，实现和谐发展。分析说明题的设问往往针对学生的思想行为实际或社会普遍关注的实际问题，注重以人为本，关注学生的可持续发展，要求同学们就试题给予的观点、材料、情景等，根据问题进行分析说明。分析说明题问题的设计有大有小，综合性强，答案要求多样和多元，学生做起来有一定难度，得分率不是很高，所以应该予以特别重视。 多年来的思想品德评卷中发现，学生考试丢分的原因主要有：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义；不能正确使用思想品德术语、概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材，等等。本人结合多年的教学实践和经验，认为一般可按以下步骤去做：概括主题 表明态度 写出含义 讲出原理 联系实际 具体分析 归纳小结 体会认识。下面分类说明： 1．归纳式：它主要要求考生通过对背景材料的分析，归纳出一个结论，即判断“是什么”的问题，重在考查考生的归纳概括能力。这类题的设问一般是“上述材料共同说明或反映了什么问题”，“用有关知识对上述材料进行分析说明”等。对于这类题的解答，我们可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。 题型特点：这类题目的设问一般是“上述材料说明了什么”或“上述材料反映了什么、体现了什么”等，多用于考查学生的概括能力和对基础知识的运用能力。 命题方向：这种题型可以设置在各类试题型中，像漫画题、分析说明题、图表题等都可以，要求学生要有高度的概括能力和分析问题的能力，记准课本的基本观点，简明扼要作答。 解题技巧：解答这类试题，首先要读懂材料，其次要分析材料所反映的问题及其原因。再次，归纳解决问题的措施。回答材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。或者我们还可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。 2．演绎式：主要是要求考生运用所学的基本观点或原理，对背景材料作出合理的说明和解释，通常以“如何理解……”、“谈谈你对……认识”、“谈谈你对……看法”等形式出现。这类题跨度大，综合性强，重在考查考生全面分析问题的能力。在解答时，我们首先要反复认真阅读材料，分出材料的层次，概括出每一层意思；然后再采取加“疑问词”的方法，如“是什么”、“为什么”、“怎么样”等多角度的分析思考，最后回归课本，联系所学知识，来正确解释教材。 3．评析式：它主要要求考生对材料中的人物或现象进行评论，重在考查考生的评判能力。解答这类题时，第一步是对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价，然后再根据所学知识指出其对与错或好与坏的依据。 题型特点：评析类试题——考查的是学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题的能力。但重点考查的是学生的觉悟——即对学生进行情感态度价值观的考查。解答时一定要在最后亮明自己的观点，这一言行对你有什么启示。其具体答案可以有所不同，但对于行为是非的判断一定要准确，说明要言之有理。其设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样的态度”等。 命题方向：给出一个具体案例，要求学生运用所学的法律知识对案例中的相关人物的行为进行具体分析，属于理论联系实际的题型。评析类试题主要包括如下情形： 第一， 对正确言论、行为和正面事例的评析。 第二，对错误言论、行为和反面事例的评析。 第三， 对正误言论、行为的评析。 解题技巧：要答好这类试题，关键在于理清思路，言之有理，言之有据。 第一步：审读材料，对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价（即是什么）； 第二步：给出判断的理由依据，即为什么（要用书本知识点作答）。 第三步：最后总结，要写出正确的态度观念和正确的行为做法（怎么办）。 4．自我参与式：这类题重在考查考生的实践能力以及思想觉悟状况。其提问方式主要是“谈谈你的打算”、“说说你的建议”。对这类题的解答注意从自己的实际出发，根据题目要求，自由发挥，大胆创新、大胆参与。 总之，对于不同类型的分析说明题，我们可以采取不同的办法来解答，但不管是哪一类型的分析说明题，在解答的时候，要做到： 1、认真审题，读懂题意，明确答题要求。（1）