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陈国宁《学前儿童语言教育》第8章·学前儿童语言教育的目标与内容讲述教程
学前儿童语言教育的目标与内容;? 第一节 学前儿童语言教育的目标 ? 第二节 学前儿童语言教育的内容;第一节 学前儿童语言教育的目标;一、学前儿童语言教育目标制定的依据;（二）依据学前教育机构保育和教育的主要目标;（三）依据学前儿童语言发展规律;二、学前儿童语言教育目标的结构;? 学前儿童语言教育的年龄阶段目标是终期目标在各年龄段上的具体体现，也就是对托儿所和幼儿园各年龄班儿童语言发展提出的具体要求。;? 学前儿童语言教育活动目标有两层含义。一层是指各项学前教育活动所指向的学前儿童语言发展目标；另一层是特指语言教育活动目标。;? 一是如何将高层次目标准确地转化为低层次目标； ? 二是在教育实践过程中，教师如何把握各个层次教育目标的内涵以及相互关系； ? 三是教师如何根据目标来选择相应的教育内容、方法，从而确保目标??实现。 ;（二）学前儿童语言教育目标的分类结构;? 学前儿童欣赏文学作品行为的培养主要在于培养儿童综合的语言能力，增强儿童对语言核心操作行为的敏感性，即对语词排列的敏感性；以及对不同情境中语言运用的敏感性等。;三、学前儿童语言教育目标的内容定位;（二）学前儿童语言教育年龄阶段目标的具体内容;（三）幼儿园不同类型语言教育活动目标的具体内容;第二节 学前儿童语言教育的内容;一、确定学前儿童语言教育内容的依据;（二）依据学前儿童语言发展的特点;（三）依据不同活动领域的特点;一、确定学前儿童语言教育内容的结构定位;（二）渗透的语言教育内容;谢谢观赏！
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