1012~2013年学年教学信息员评优量化考评评分表初改.docVIP

PAGE  PAGE 8 广西师范大学“2012～2013学年教学信息员交流暨评优”展评会量化考评 评 分 表 填表单位： 填表日期： 广西师范大学学生会制  广西师范大学“2012～2013学年教学信息员交流暨评优大会”活动量化考评评分表 一级指标二级指标量化考评内容分解具体情况自评分评审团 评 分备注组 织 建 设1.教学信息员中站和小站具有良好的组织体系和完善的内部制度，站内教学信息员选拔科学、规范、民主。①中站具有明确的组织架构图（2分），出选举出公示，定期开展换届选举大会（2分）； ②中站具有成文的各项制度（3分）； ③定期召开中小站工作会议，有会议记录（3分）。2. 中小站成员思想素质水平高、精神风貌积极向上，政治理论学习情况及贯彻情况。①中站主办的关于教学信息员交流的活动名称及数量，并上交活动策划、总结及照片评定活动效果良好，每次(1分)，本项最高4分； ②教学信息员成员党员比例（含预备党员）：党员比例=中小站党员人数÷学院党员人数，1个百分比（1分），累计得分，本项最高4分。3.加强与班级以及学院间各个中站的联系。①中站积极参与班级会议，定期召开教学信息员经验交流会（4分）； ②中站与各个小站共同完成的活动名称及数量：每项（1分）； 符合上述条件，累计最高8分。4.加强中小站骨干培训，向总站输送优秀教学信息员。①中站内部定期举行中站教学信息员培训，活动效果良好，每次（1分），本项最高分10分； ②输送干部数量及岗位：任校学生会副部级以上干部1名（1分），本项最高5分。5.积极履行“桥梁和纽带”职能，为同学解决实际困难。①有固定的维权部门和机制，积极为同学们维护权益办实事，解决一份同学需求问题（0.5分）本项最高10分； ②积极落实校生、师生沟通活动，活动效果良好（1分）本项最高3分。6.教学信息员中站定位教学信息员中站有工作的大纲,章程,目标,口号（4分）小 计（60分）一级指标二级指标量化考评内容分解具体情况自评分评审团 评 分备注 归 档 及 反 馈 1.积极进行教学信息反馈及培训工作，并做好记录。①教学信息工作中站大事记（1分），基准分4分/10件内,每2件加1分； ②针对中站教学信息员整理材料、归纳反馈及小站反馈材料方式方法等方面进行系统性培训，并有培训记录。 符合上述条件，累计最高15分。可参考上届中站信息员的材料2.积极为学院学生反馈教学信息，促进学风建设。①积极配合学校教学信息站建设，在年度评比中集体获“优秀中站标兵”等荣誉称号，一项5分，获“优秀中站”称号，一项3分； ②鼓励院内学生积极反馈学生学习、生活、工作等各方面已解决和未解决的问题一项1分； 符合上述条件，累计最高20分。3.归纳整理各小站工作总结和履历。①小站工作总结及履历，基准分5分/3篇，每增加1篇加1分，累计最高15分； ②中站工作总结及履历，基准分5分/3篇，每增加1篇加1分，累计最高20分； 第②项学院先自评，校学生会指派工作组审核，如有遗漏会补充加分项小 计（70分）一级指标二级指标量化考评内容分解具体情况自评分评审团 评 分备注活 动 开 展 文化艺术类； （最高10分）①教学信息员中站积极组织开展文化艺术类活动，体现社会主义核心价值体系，能引领时代主旋律，每项（2分）； ②活动质量高、受益人群广泛：每项活动覆盖学院人群（1分），覆盖校级以上人群（2分）；每项活动按以上两个指标累计加分。素质拓展类； （最高10分）①教学信息员中站积极组织开展以科技、体育等形式为载体的素质拓展活动，激发学生益智和潜能，增强动手能力活动，每项（2分）； ②活动质量高、受益人群广泛：每项活动覆盖学院人群（1分），覆盖校级以上人群（2分）；每项活动按以上两个指标累计加分。培训指导类； （最高20分）①教学信息员中站积极组织开展教学信息业务培训活动，形式多样、意义深刻每项（2分）； ②活动质量高、受益人群广泛：每项活动覆盖学院人群（1分），覆盖校级以上人群（2分）；获“优秀示范性中站”等相关荣誉每项（2分）。每项活动按以上两个指标累计加分。4.注重打造教学信息员的活动品牌。有开展超过两届的特色品牌活动，一项（2分），累计最高6分。