蓝田县白村初中大学区教师交流做法和经验.docVIP

完善制度 加强管理 增进交流 均衡发展 -------蓝田县白村初中大学区教师交流做法及经验 为了进一步落实教育局关于大学区教师交流工作实施意见，实现学区内教师资源的均衡配置，推进学区内教育均衡发展，提升全区教育教学质量的提高，我学区在多次召开学区联席会议的基础上制订了《蓝田县白村初中大学区教师交流制度》、《蓝田县白村初中大学区教师交流管理办法》及《蓝田县白村初中大学区教师交流工作评价及奖励办法》等一系列制度，开展了多种形式的教师交流活动，取得了良好的效果，现将我区在教师交流方面的一些做法汇报如下： 一、建立机制、完善制度、加强管理 1、成立教师交流工作领导小组 为了确保该项工作的顺利开展，使该项工作形成一种长效机制，发挥最大的效用，首先成立了教师交流工作领导小组，负责具体安排协调该项工作，具体如下： 组长：王应东（学区长） 成员：袁西强 张耀东 彭向阳 荊黎明 2、建立、健全教师交流各项制度 由学区长学校提出草案，在召开联席会议讨论的基础上，制定并通过了《蓝田县白村初中大学区教师交流制度》、《蓝田县白村初中大学区教师交流管理办法》及《蓝田县白村初中大学区教师交流工作评价及奖励办法》等制度。对教师交流的目的、范围、对象、形式、程序、管理、评价及奖励进行了明确的规定，做到了有章可循、责任明确、奖罚分明。 3、加强管理与督查 （1）、由教师交流工作领导小组定期对各校交流情况进项检查，并将检查中发现的好的做法及存在的问题及时汇总，形成书面材料并有相关领导在学区联席会议上进行汇报，针对存在的问题提出整改方案进行整改。 （2）、参加交流的教师，每学期应制定交流工作计划，期末应书写交流工作心得，对交流工作进行总结。并将计划、总结上交本人所在学校存档。 （3）、每月期召开1-2次教师交流工作座谈会，相互交流经验、心得，不断推进该项工作的开展。 二、扎实开展各种形式的交流活动 1、人事关系变动的交流 本学年，针对本学区内一些学校教师缺乏，一部分学校教师富余的情况，学区内进行了关系变动的交流。将滕寨初中的数学教师郭萍同志，前卫初中的政史教师高龙同志交流到白村初中任教。 2、人事关系不变的交流 由大学区制定交流方案，教师申请、学校根据实际需要进行研究，由大学区教师交流工作领导小组具体安排的基础上，本学年我学区共有张丽娜、方颖等13名教师参加交流活动。 3、帮扶支援、跨校兼课 针对学区内学校的薄弱科目，选派各校的优秀教师、学科带头人进行帮扶支援、跨校兼课，本学年我学区共有查西伟、荆婷婷等21名教师进行跨校兼课，有力的促进了学校的制薄工作，做到优势互补、资源共享，不断推进区域内的均衡发展。 4、协作共享、加强交流 建立学区内的教师交流群，要求学区内的教师都加入该群，利用网络平台进行交流，鼓励教师将优秀导学案、课件、学术论文上传到群上进行交流，从分发挥网络优势加强教师之间的交流。 三、重视交流工作的评价与奖励 1、为了避免交流工作流于形式，将该项工作做实做细，学区制订了《蓝田县白村初中大学区教师交流管理办法》及《蓝田县白村初中大学区教师交流工作评价及奖励办法》，对交流的程序、过程、及结果进行详细的记录和评价，将交流工作与评优评先、职称晋升、绩效奖励挂钩，充分调动教师的积极性。 2、每一学年召开一次交流工作表彰会，对在交流工作中表现突出的教师进行奖励。 教师交流工作是促进学区内教育资源均衡，教育教学质量提升的一项重要举措。我们将在今后的工作中不断探索、不断完善努力把这项工作做的更好。 白村初中大学区