第11周主题(我对你说2457).docVIP

第十一周（2009.04.20——2009.04.24） 主题名称：我对你说 主题目标： ● 知道专注倾听的重要性；在一定的情境中，学会正确的听说方法。 ● 通过比较体会文明说话的意义。 ● 感受任性、争吵的语言表达情形，引起联想和内省，学习能够化解冲突的语言表达方式。 4月20日 （周一） 下午活动 活动三：海底世界（数学活动） 一、活动目标 （一）巩固9以内各个数量之间的关系。 （二）孩子们能根据提示给海洋里的动物涂颜色。 二、活动准备 幼儿用书《数学》、油画棒。 三、活动过程 （一）听音拍手 1．教师用小鼓敲几下，幼儿就拍几下手。 2．请个别幼儿来敲鼓，别的幼儿听音拍手。 （二）海底世界 1．使用幼儿用书《数学》，引导幼儿根据图意猜猜作业要求。 2．教师补充作业要求。 3．幼儿独立完成作业，老师对个别幼儿进行指导。 （三）收拾学具，养成良好的学习习惯。 课后游戏：网鱼 一、活动目标 （一）在追逐中，锻炼幼儿的奔跑和躲闪能力。 （二）体验和同伴一起游戏的快乐。 二、活动准备 鱼网或布一块 三、活动过程 （一）热身运动。 （二）交代规则，分配角色。 请两名幼儿当“捕鱼人”，其余幼儿当“鱼”，教师当“鱼妈妈”。 （三）幼儿和教师活动。 教师和幼儿共同游戏，并将抓到的鱼放入“鱼缸”。 （四）抬着鱼儿回家了。 4月21日 （周二） 上午活动 晨间活动：小松鼠拉松果 一、目标 （一）尝试和同伴合作用报纸将松果运送到目的地。 （二）体验合作游戏的乐趣。 二、准备 松果（报纸团）若干，大张报纸 三、玩法 幼儿双手拉着拖在底部的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走到场地的另一端，将松果放进筐子，然后拿起报纸跑回家。用同样的方法继续游戏。 晨间谈话：耳朵的作用 一、目标 通过谈话知道耳朵的重要性，并知道要保护耳朵。 二、内容 （一）引导幼儿说说耳朵是干什么用的？ （二）如果没有了耳朵会怎样？ （三）如何保护我们的耳朵？ 活动一：乌龟怪脾气（语言活动） 一、活动目标 （一）理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦。 （二）在操作指偶过程中学会诗歌。 二、活动准备 （一）幼儿用书2号本，6号挂图。 （二）乌龟、青蛙、蜗牛的指偶。 三、活动过程 （一）乌龟不理我 1．教师操作乌龟木偶，向大家介绍：这只小乌龟有个不爱说话的怪脾气，你们试试看。 2．教师操作木偶，一幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不悄理睬的神态。 3．你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？ 4．乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么麻烦呢？我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。 （二）乌龟怪脾气 1．边看挂图，边完整欣赏诗歌。 2．乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙） 3．蜗牛和青蛙怎么说？乌龟怎么做？ 4．乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时突然发生了什么事？ 5．乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？ 6．如果乌龟没有这个怪脾气会怎么样？ （三）指偶表演 1．幼儿自由选择一个角色，边念儿歌，边进行集体纸偶表演。 2．幼儿结伴边念诗歌，边表演，重点表现小乌龟不爱说话的个性特征。 四、领域渗透 社会：明白不愿意说话的危害。 活动二： 课后游戏：毛毛虫 一、活动目标 尝试与其他幼儿合作变成“毛毛虫”，协调的往前走。 二、活动过程： 幼儿分成8组，竖排蹲下，后面幼儿抓住前面幼儿的腰，当听到口令后，全体幼儿往前移动，看哪排的毛毛虫最先到达终点就为赢。要求：毛毛虫不能断，也不能起立。 4月22日 （周三） 下午活动 课后游戏：老鹰捉麻雀 一、目标 1．练习双脚并拢跳跃着逃跑，提高身体的灵敏度和协调性。 2．体验运动带来的乐趣。 二、准备 头饰若干 三、过程 （一）幼儿集体进场，教师交代游戏规则和玩法 1．请一名幼儿扮演老鹰，其余幼儿扮演麻雀，扮演麻雀的幼儿都必须双脚并拢地跳，不能跑。被鹰抓住的必须和麻雀交换角色。 2．在游戏时，注意安全。 4月23日 （周四） 上午活动 晨间活动：老狼老狼几点钟 一、目标 （一）愿意参与集体活动。 （二）体验与老师同伴游戏的乐趣。 二、过程 （一）教师讲述游戏规则。 （二）幼儿与教师一起玩，游戏数遍。 （三）组织幼儿回教室休息。 晨间谈话：文明用语 一、目标 通过谈话知道与人交往时要文明用语。 二、过程 （一）谈谈自己平时是怎样和人交流的，有使用文明用语吗？ （二）创设情境，说说情境中谁用了文明用语，谁没用文明用语？ （三）我们应该做一个文明用语的好宝宝。 活动一：毛线团电话网（语言活动） 一、活动目标 能积极地参与语言交流，直观的感受语言交流的多方位特点。 二、活动准备 一大团粗毛线，3---4小团粗毛线。 三、活动过程 （一）夸夸我自己 1．幼儿坐成一个圆圈。每个小朋友都有自己的本领，我们来夸夸自己的本领！ 2