建设学习型党组织是建设中国特色高等教育必然要求.docVIP

建设学习型党组织是建设中国特色高等教育的必然要求，是履行和实现高校历史责任的必然要求，也是推进学校科学发展的必然要求。本文在学习型党组织的理论框架内，结合高校实际，论述了高校建设学习型党组织的意义，分析了高校建设学习型党组织的优势，并对如何构建学习型党组织机制模式和创建高校学习型基层党组织的具体途径提出了建议。 　???? 关键词: ????学习型党组织； 高校学风； 学习理念； 学习制度　　党中央提出建设学习型党组织的战略部署是全党工作大局的需要，也是高校发展的客观要求。高校肩负着传播知识、传承文明、培育和弘扬中华民族精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史职责，建设学习型党组织，对于应对复杂局面，推进高校改革创新发展，履行和实现高校历史责任具有重大现实和深远的历史意义，为促进高校又好又快发展提供了思想、政治、组织保证。　　一、深刻理解学习型党组织的内涵　　我们党一向高度重视学习，提出建设学习型政党和学习型党组织，不仅是对党的重视学习优良传统的继承和发扬，更重要的是“学习的革命”，标志我们党对学习问题的认识达到一个新境界。学习型党组织是通过汲取学习型组织理念而形成的一种党组织发展模式，具有共同愿景的政治性、理论武装的首要性、创新精神的突出性、制度规范的严格性等特征，是马克思主义学习型政党的基本构成。　　学习型党组织虽然是以“学习”为基本特征，但绝不等同于一般意义上的“学习”和“重视学习”。“学习型组织”更加强调“集体的学习”、“组织的学习”、“全员的学习”，将个人的学习与组织的发展目标结合起来，更加强调学习的研究性、学习的创新性、学习的实用性，使“组织”本身具有通过“学习”获取自我升级的能力。学习型党组织不是“学习型”与“党组织”的简单叠加，而是二者有机融合形成的一种质的飞跃，是以科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神为基本要求，以深化理论武装为核心，以提高全党思想政治水平为第一任务，以先进的学习理念和学习能力为基本标准，以增强发展创新能力为目标，以健全科学的学习机制为制度保障。通过推进学习型党组织建设，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强，在理论武装头脑、科学指导实践、促进科学发展、推动具体工作上取得成效。　　二、高校建设学习型党组织的意义　　党的基层组织是党的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。高校党组织是党联系青年学生、知识分子的重要桥梁，是党的理论、路线、方针、政策落实到高校的重要保证，是推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设的领导核心，在加强党的执政能力建设和先进性建设中肩负重大责任。　　1．建设学习型党组织，是促进学校党员全面发展的需要　　实现人的全面发展是马克思主义理论的一个重要内容。要实现人的全面发展，建设学习型党组织是一个非常重要的手段，因为学习型党组织是促使党组织全体成员不断学习、持续学习的有效形式，是促使党组织全体成员不断创造、不断修炼和实现自我超越的有效工具，将“培养什么人、怎样培养人”和人才队伍建设有机结合，将人的发展内化为队伍本身的活动，促使党员干部在实践中树立重新学习、继续学习、终生学习的观念，自觉做到在学习中研究，在研究中工作，从而促进党员个人的全面发展。　　2．建设学习型党组织，是加强高校党组织建设的需要　　建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是推动学校科学发展的内在要求。当前学校已进入新的发展阶段，改革发展稳定的任务艰巨繁重，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，只有加强学习，才能增强推动科学发展、建设和谐校园的本领，在新的历史起点上开创学校各项事业发展的新局面。随着高等教育体制机制改革的深入，高校党组织的建设面临着一些亟待解决的问题。如以专业为基础的教学科研组织党建工作薄弱；发展学生党员中存在一定的重发展、轻后期教育的问题；党组织活动形式单一，缺乏吸引力等。解决问题的最好办法就是学习调研，要深入学习研究新情况、新问题、新要求。　　3．建设学习型党组织，是高校建设良好教风学风校风的要求　　教风是教师在教育教学工作中表现出的特点和作风；学风是学生集体或个人在学习过程中表现出的倾向性的、稳定的态度和行为；校风是学校成员共同具有的富有特色的稳定的行为倾向。校风、教风和学风都是大学精神、文化的集中体现，是办学理念、办学特色的具体反映，而这些都需要通过营造严谨治学、勤奋好学、热情向学的学习风气来实现，通过高校学习型党组织的建设，切实为高校“三风”建设提供坚强的思想保证。　　三、高校建设学习型基层党组织的优势　　1.建设目标与高校使命契合度高　　人才培养是高校的根本任务之一，高校学习型党组织建设，能够有效地将高校的人才培养目标与人才的