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第一课 神奇的货币;（一）商品;下列是商品的有（ ）; 小明从商店买了一支钢笔送给小华做生日礼物，这支钢笔是不是商品？;（一）商品;;商品一定会有价值，其它物品有价值吗？;（一）商品;（二）货币;物物交换;历史上充当过一般等价物的物品;物物交换;（二）货币;;（一）商品;想一想;二、货币的基本职能;情景分析：;二、货币的基本职能;情景分析：;二、货币的基本职能;二、货币的基本职能;二、货币的基本职能; 在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 ; 商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。这种情况下，着急的不是商品，而是商品的生产者（所有者）。; 在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 ;1、纸币的产生;1、纸币的产生;;匠兵斑脏今霞蔗咏护哉岔穴物却君享慑幼寨栏宴拴冯考弘裳嗅茄钧侗蹭祭高一经济生活神奇的货币课件高一经济生活神奇的货币课件;;;;1、纸币的产生;商品和服务的价格总额;1、纸币的产生;假设一定时期内 流通中实际需要的货币量是1000亿元 纸币的发行量是1000亿元;国民党政府法币发行额;1937—1949年民国时期100法币购买力的变化;国家有权发行纸币但不能任意发行纸币;1、纸币的产生;你收到过假币吗？ 谈谈你的感受和做法;爱护人民币，打击假币违法行为;总结提升; 假如，今年国庆节你将购置一台15万元左右的中档小轿车,你会用什么方式付清购车款？;第二框 信用卡、支票和外汇;1.信用卡;贷记卡（先消费、后还款，真正意义上的“信用卡”） 准贷记卡（先交一定金额备用金，余额不足时可在信用额度内透支） 借记卡（也叫“储蓄卡”，先存款后消费，不能透支）;2.支票;正确理解现金支票的使用流程;2、外汇;3.外汇;时间;汇率与币值的关系;3.外汇;保持人民币币值的基本稳定;经济收支结算方式;爱护人民币是 每个公民的责任 ;