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Unit4 Hobbies(period3,4)
教学目标：
1. 能熟练地听懂、会说、会读单词：wear, hat, year, young, very much。
2. 能熟练地听懂、会说、会读句型：I/We like doing...He/She likes doing...。
3. 能总结归纳y的发音/j/。
4. 能唱歌曲《We all like climbing》。
5. 对学生进行相关文化熏陶。
教学重点：
1. 能总结归纳y的发音/j/。
2. 能唱歌曲《We all like climbing》。
教学难点：
1. 能总结归纳y的发音/j/。
2. 能正确运用句型：I/We like doing...He/She likes doing...。
教学具准备：
1. 教师准备：板书, PPT, 图片，录音、磁带。
2. 学生准备：Preview Sound time and Culture time.
教学过程： 教学随记栏
Step1. Greetings and free talk
1. Greetings
Free talk
T: What do/does ...like doing?
S: I/We like doing...
He/She likes doing...
Step2. Sound time
1. Magic eyes
游戏规则：快速闪现单词,词组year, yellow, yes, you, young让学生读单词，体会字母y??发音/j/
T: I can say /j/, /j/, year. What can you say?
让学生归纳以前所学单词中字母y的发音/j/
2. Sound time
T：Do you like wearing yellow?
Yellow? Yellow? Yes!
I have yellow shoes, a yellow hat,and a yellow dress!
注意语音语调，以及节奏，可组织多种形式的竞赛活动。
Step3. Song time
1.老师出示若干表示文体活动的单词卡片，让学生从中挑选一项自己喜欢的活动，结合本单元句型，进行问答活动，复习本单元的词汇和句型。
如：T: What do you like doing?
S1: I like drawing.
T: Do you like dancing?
S1: Yes, I do./No, I don’t.
2.播放录音，要求学生跟读歌曲。
3.分组演唱，可以替换歌词。
Step4. Homework
1. 听录音，熟读小诗。
2. 完成英语《课课练》上面的习题。
3. 预习 Cartoon time, Checkout time and Ticking time。
板书设计：
Unit4 Hobbies
What do/does ...like doing?
I/We like doing...
He/She likes doing...
Teaching reflection
修订栏
第4课时
教学目标：
1. 能复习单词：be good at, read, story, a lot of, dance, sing。
2. 能运用句型：I/We like doing...He/She likes doing...Look out。
3. 能了解字母y在单词中的读音。
4. 能运用句型I/We like doing...He/She likes doing...分享自己的兴趣爱好或介绍他人的兴趣爱好。
教学重点：
1. 句型：I/We like doing...He/She likes doing...Look out在语境中的正确运用。
2. 词汇：talk about, idea, ice, hole, wet。
3. 语音：字母y在单词中的读音。
教学难点：
1. 能理解并表演Cartoon time内容。
2. I/We like doing...He/She likes doing...Look out在语境中能正确运用。
教学具准备：
1. 教师准备：板书，PPT, 图片，录音，磁带。
2. 学生准备：预习 Cartoon time, Checkout time and Ticking time。
教学过程： 教学随记栏
Ste
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