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Unit 2 After school第四课时 一、教学内容： Sound time, Checkout time and Ticking time 二、教学目标: 1.能熟练地听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；What day is it today?及回答It’s…； 2.能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have?以及回答I have… 3.能总结归纳字母A a的发音/ ?/。 4.完成Checkout time的练习。 三、教学重难点: 1.能熟练地听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；What day is it today?及回答It’s…； 2.能初步听懂、会说、会读句型：What lessons do you have?以及回答I have… 3.能总结归纳字母A a的发音/ ?/。 四、教具准备： 1．本单元教学挂图和卡片。 2．多媒体电脑（PPT）。 3．磁带和录音机。 五、教学过程: Step One: Warming up通过互相问答来练说句型，更好地复习巩固所学知识点。 1. Greetings. T: Good morning, class Ss: Good morning, Miss Xu 2. Free talk and work in pairs A：What day is it today? B: It’s… A: When do you…every day? B: I…at… A: What lessons do you have on…? B: I have… A: What subjects do you like? B: I like… I can…It’s interesting. Step Two: Revision.复习方法灵活多样化，学生积极主动参与训练，学习效果较好。 1. Story time 2. Cartoon time 注意语音语调，要求学生尽量背诵。 Step Three: Presentation Sound time 获得知识宝库的通关密语：完成提示，获得通关密语。 提示：把单词补充完整。 bag cap hamburger sandwich snack 教师让学生说出字母a的发音。 归纳之前学过的Aa发成/ ?/的单词 cat that… 大声读出句子： Dad, Dad, where’s the cat? Where’s my cap and where’s my bag? 注意语音语调，培养学生语感。 （2）Checkout time ——Listen and tick 教师让学生先说出图片所表达的动词词组。 教师让学生说出缩写字母所代表的意思。 A：What day is it? B：It’s… （3）Ticking time 1. 出示句子I can say the days of the week. 2. 出示句子 I can use “have” and “has” to talk about the lessons. 3. 出示句子”I know the sound of the letter “a”（我知道字母“a”的发音。）让学生说一说哪些单词是这样发音的。学生自评。 Step Three: Do the exercises. Step Four: Homework 1.完成练习册的练习。 2.完成补充习题练习。 六、板书设计： Unit 2 After school bag cap hamburger sandwich snack Dad, Dad, where’s the cat? Where’s my cap and where’s my bag? Checkout time——Listen and tick A：What day is it? B：It’s…