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教学督导简讯 第二十三期 湖南商学院教学督导委员会主办 2010年3月29日  本 期 目 录 ◆2009～2010学年度第二学期教学督导工作计划 ◆工作建议 ◆教学经验交流 湖南商学院教学督导委员会2009-2010学年度 第二学期工作计划 本学期学校教学督导工作要以科学发展观为指导，以提高教学质量为宗旨，围绕学校教学工作这个中心，开展“督教”、“督学”、“督管”活动，为提高教学质量作出应有的贡献。具体工作安排如下： 一、加强理论学习，更新思想观念，提高自身素质 坚持学习现代教育思想，学习教育法律、法规、方针、政策，学习新的专业知识，研究新的教学方法，创新督导工作理念，加强自身建设，增强工作责任感和服务意识，尽心尽职地履行督导职责，提高督导水平，努力做到在督导工作中客观公正、实事求是、敢于说真话，善于科学地评价与指导教学工作，为学校教学质量迈上新台阶当好参谋顾问。 二、坚持随堂听课，搞好交流沟通，总结推广经验 教师的课堂教学是最主要的教学活动，也是教学督导工作的核心。本学期教学督导要按照“抓两头，带中间”的原则，有计划、有目地开展随堂听课活动，以学习的态度去听课、去了解教学实际情况，以科学的态度开展评教评学活动。对于教师教学中存在的问题，要与任课教师加强交流，共同切磋，帮助他们更新、充实教学内容，改进、创新教学方法，提高课堂授课水平，充分发挥督导的“传”，“帮”，“带”作用。对于教师教学中的好做法、好经验，要在充分肯定的前提下，作为典型向全体教师推广，鼓励广大教师全身心地投入到教学和教学改革之中，积极探索，刻苦钻研，勇于创新，不断提高教学水平。本学期常规听课主要抓好以下两个方面的工作。 1、第1周重点听新学期开学第一堂课和任课教师第一周第一次课，检查任课教师新学期教案、讲稿、多媒体课件的准备情况和学生新学期学习状况及教室教学设备完好情况，并及时交流沟通，反馈信息。 2、第2周至16周，随堂听课重点抓好以下三个方面的工作：（1）重点听新任课和开新课教师的课，在充分肯定优点的基础上，采用多种形式交流讨论，相互学习，帮助年青老师尽快掌握课堂教学技巧，迅速提高课堂教学水平，（2）跟踪听上学期学生座谈会反映问题较多老师的课，了解课堂教学态度、教学方法、教学手段和教学内容等方面的情况，指导他们尽快提高授课能力；（3）有选择地听获优秀课老师和学生反映好、教学经验丰富老师的课，总结推广他们的教学经验。 三、加强调查研究，及时反馈信息，当好参谋顾问 加强工作的计划性，做好重点调研和信息反馈工作。有选择地参加院系教研室活动，了解教研活动开展情况和精品课程建设经验；每个月开好一次工作例会，交流情况，沟通信息，开展研讨，写出反馈材料；期末开好教学督导工作总结会，开展课堂教学质量研讨，写出学期工作总结；在日常督导资料整理、归档和督导简报经常化的基础上，进一步完善教学督导信息资料库。调研活动主要抓好以下八个方面的工作。 1、第4、12周抽查学生上课迟到情况，分析原因，提出建议。 2、第14周检查各二级学院期末试卷命题质量。 3、有重点地参加院系教研教改活动，总结推广经验。 4、调查毕业生毕业论文撰写完成情况和教师指导评审情况。 5、抽查各二级学院上学期考试试卷评阅质量。 6、完成评建办、教务处安排的有关任务。 7、进一步开展多媒体教学质量研讨工作。 8、完成二级学院要求配合完成的有关工作。 9、第20周召开教学督导工作研讨会和本学期教学督导工作总结会，并完成本学期教学督导工作总结报告。 工 作 建 议 本学期我校的教风和学风远远好于以往各个学期，课堂教学质量是高的，令人满意的。但从更高的标准去衡量，仍然存在一些不足： 1、从师资队伍的整体情况看，仍存在着5个突出的矛盾，（1）培养创新人才的迫切性与师资队伍整体创新能力不强的矛盾突出；（2）培养实践能力的迫切性与师资队伍整体实践能力不强的矛盾突出；（3）创业教育的迫切性与师资队伍创业经历缺乏的矛盾突出；（4）为地方经济建设和为企业发展服务的迫切性与师资队伍整体科研能力不强的矛盾突出；（5）提高教学质量的迫切性与师资队伍整体教学水平不高的矛盾突出。这都严重地影响了教学质量的提高。 2、从教师教学情况看，仍存在着3个不足：（1）个别教师角色错位，责任缺失，他们不是把教学工作视为自己一生的始终追求，而是当做谋生的手段，仅满足于教学课时数任务的完成，不关心教学效果的好坏，很少顾及学生的感受和要求，在课堂教学过程中出现个别学生听课厌倦、走神、讲小话、玩手机等现象时，也未能及时运用语言信息或非语