大一统的汉朝.doc-昆山市第二中学.docVIP

第二中学课题研究实验课备课记录 教者王玉立班级初一（14）学科历史时间11.19学校主课题《新课程改革中“轻负高效”的实践深化研究》所属阶段性研究课题《新课程改革中“轻负高效”的实践深化研究》所属子课题在历史课堂教学中师生互动有效性探究与鲜明“轻负高效”特色的关系研究教学内容大一统的汉朝1课时课型新授 目标要求 教学目标 知识方面：汉高祖实行休养生息政策的措施；文景之治；要掌握的基础知识有：汉武帝的 “推恩令”；罢黜百家，独尊儒术，兴办太学。 能力方面：通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。通过了解汉武帝用人政策、兴办太学的做法等，认识汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”对后世封建统治思想的影响。 思想方面：通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。要从思想上明确一个道理：经济上的发展是大一统的物质基础，国家的统一是国家强盛的先决条件。课题研究目标 在本次课堂教学中，运用讲解法、提问法、讨论法，达到学、思、练的有机结合，通过学生的的自主学习、讨论等将知识进一步的掌握，课堂上用师生互动的方式调动学生的学习积极性，使课堂呈现“轻负高效”的鲜明特色。教学过程课题实验分析温故知新： 1.秦朝灭亡的根本原因？ 2.西汉的建立者、都城？ 今天就让我们一起走进汉朝，去了解汉朝的历史。 新授： 大一统的汉朝 首先我们来到汉朝初年，目睹一下刘邦建立的汉朝初期社会状况是如何的呢？ 资料： “民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具醇（chún）驷（sì），而将相或乘牛车。” ——班固《汉书》 提问：材料中反映了西汉初年怎样的经济形势？ 为什么会出现这种情况？ 面对这样的局面，汉初的统治者采取了怎样的措施呢？ 文景之治 轻徭薄赋 提倡节俭 以德化民 思考：这些措施实施了之后，西汉出现了怎样的新局面？ 材料：“海内安宁，家给（jǐ）人足。” ——司马光《资治通鉴》 “都鄙（bǐ）廪庾(lǐn yǔ)尽满，而府库余财。” ——班固《汉书》 注： ① 都鄙：城市和农村。 　　 ② 廪庾：粮仓。 历史上把这一时期的局面称之为文景之治，这也是历史上出现的第一个盛世局面。 承转：文景之治奠定了汉代民富国强的雄厚物质基础，也为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件。 现在就让我们一起去了解一下汉武帝的统治局面。 汉武帝的大一统 解释：中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。 汉武帝是在怎样的背景下实现大一统的？ 为了实现大一统，汉武帝采取了许多措施，我们一起去看一下，当时的汉武帝在实现大一统的道路上，有没有遇到什么烦恼？又是如何解决的？ 材料：见课件 这些材料说明了什么问题？ 假如你是汉武帝身边的大臣，你会劝汉武帝怎样做？ 政治上：推恩令——主父偃 目的：加强中央集权 政治上汉武帝的烦恼解决了，那么他还有其他烦恼吗？ 资料：西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。 这段材料说明了什么？ 思想上：罢黜百家独尊儒术——董仲舒 影响：使儒家学说成为封建文化的正统思想 目的：加强中央集权 合作探究： 汉武帝和秦始皇在加强思想控制方面采取的措施有何不同？ 文化上：办太学，推行儒学教育 小结：汉武帝的大一统（见课件） 西汉进入鼎盛时期。 但到了汉武帝以后，西汉的朝政越来越腐败，最终西汉灭亡，东汉建立。 东汉的统治 东汉的建立 外戚宦官专权  通过材料的展示，学生能清楚的感受当时的历史，了解西汉初年经济萧条的景象。从而进一步讨论分析该景象出现的原因。 通过学生阅读书本，让学生学会自主学习，提取知识要点的能力。 通过文字材料和图片由学生自己得出结论，让他们在学习的过程中，获得成就感。 通过材料，培养学生的分析能力。 通过学生的讨论，调动课堂气氛，让学生总结出秦皇汉武虽然在思想上采取的措施是截然相反的，但是目的都是一样的，都是为了加强中央集权，巩固统治的。 最后由教师进行总结，将整堂课的内容进行归纳，总结，以便于学生更好的记忆，达到轻负高效的目的。