2.1《物质的三态温度的测量》活动单.docVIP

2.1物质的三态 温度的测量 【学习目标】 1. 能区别固、液和气三种物态和描述三态的基本特征; 2. 了解液体温度计的工作原理，会测量温度. 3. 学会使用酒精灯 【活动方案】 多媒体展示“云、雨、雾、霜、雪、雹”等自然现象。它们实际都是同一种物质的“化身”——水 活动一：观察水的三种状态及特征。 （1）阅读信息快递“酒精灯的使用”，了解酒精灯的使用方法及注意点 （2）按课本图形2-1操作，在烧杯中放入少许冰块，加热，直至烧干。 小组讨论：它有哪些状态？如何使冰块变成另外两种状态呢？ 答： , （3）观察分析水的不同状态？不同状态下的水，它们的形状、体积是否固定？填写下列表格。 状态形状（固定∕不固定）体积（固定∕不固定）（4）阅读P31图2-3、图2-4、图2-5等不同物质的状态变化。 归纳总结： 通常情况下，人们将水的三种状态称为水的三态．其它物质一般也有三态．物质的三态在 下是可以相互转化的,称为 . 活动二：阅读课本P31内容，结合桌上的温度计，完成下列问题，小组内相互补充。 （1）温度计的原理:利用 性质; （2）温度计的构造: 、 、 、 ； （3）温度计上的字母 ℃ 含义是 （4）摄氏度的规定:以 的温度为0度；以 温度为100度. 0度和100度之间分成 等份，每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做 。 （5）温度计的使用方法: （6）温度计示数正确方法：例如，人的正常体温（口腔温）是“37℃”，读作 北京一月份的平均气温是“-4.7℃”读作 （7）①小组讨论课本P32 “议一议”谁对？谁错？为什么？小组交流 ②利用桌子上的器材完成课本P32 “做一做”，结果填写在课本上。 （8）介绍体温计构造、使用方法 活动三：自主阅读课本P33生活·物理·社会。了解“温室效应”、“热岛效应”及其带来的后果。 【巩固反馈】 1．物体的冷热程度用_______表示;实验室常用________来测量,它是根???______________________________原理制成的. 2.常用的温标是___________,用符号_____来表示,这种温标是这样规定的:把______________作为冰点,即0℃,把_____________作为沸点,即100℃. 4．两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是 （ ） A.上升高度一样，示数相同 B. 内径细的升得高，它的示数亦大 C.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同 D.内径粗的升得高，示数亦大