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第十三章 电路初探 本章总第3课时 PAGE  PAGE 2 课 题：§13、2电路连接的方式 （续2） 1课时 教学目标： 1．复习电路连接的基本方式——串联和并联概念并画出电路图。 2．通过探究，知道并联电路电路的基本特点。 3．了解并联电路在生活、生产中的应用。 重点：了解并联电路的特点，能说出生产、生活中采用简单并联电路的实例。 难点：连接稍复杂些的产联电路。 教具：电源、开关、导线、灯泡；节日彩灯、多媒体等。 教学设计：学生分组科学探究、讨论和交流、讲解 教学过程： 提问：电路连接的基本方式有哪些？请画出最简单的电路。 （把用电器并列地连接起来的电路，叫做并联） 问题引入：课本P64 ——交流与讨论：1、2。 注意：信息快递 学生上黑板：画电路图交流 分析并联电路、交待几个概念： ①在并联电路中，用电器之间的连接点A、和B叫做分支点。 ②从电源两极到两个分支点的那部分电路叫做干路。 ③两个分支点间的各条电路叫做支路。 引入：研究串联电路的特点？ 活动：13、4串联电路和并联电路的比较 板书：3、并联电路基本特点 分组实验：请同学们根据并联电路图开始进行实验，并用你们已接好的并联电路，进行下面几个方面问题的探究： 1．(2) 在两个小灯泡并联且都发光时，取下其中一只小灯泡，你又能观察到什么？ 提问：答：1．(2)…另外的那个小灯泡还继续发光。 演示：2．(2) 在两个小灯泡并联的电路上再并联一个灯泡，你又能观察到什么？ 提问：答： 2．(1)…三个小灯泡都能发光，原先两个小灯泡的发光亮度不变。 完成：课本P64填空——1(2)、 2(2) 提出新问题：前面设计的，使两个灯泡同时发光的电路有什么缺陷吗？ 有什么改进的方法吗？ 学生上黑板：画改进电路图 实验演示：3、 ①闭合S　S1　断开S2； 闭合S　S2　断开S1； 观察各灯泡的发光情况. 闭合S1　S2　断开S 归纳提问： 答： 在并联电路中，干路的开关能控制整个电路的通断；支路的开关只能控制它所在的那条支路用电器的通断。 讨论总结：并联电路的特点： 用电器是并列连接起来的，电流由???源流出后有多条通道 ，各支路用电器彼此独立工作 ，互不影响。也就是说，其中有一条支路断开时，其他各支路用电器照常能工作。 阅读：生活·物理·社会 电冰箱及其电路图 问题试一试： 1、你家中的电灯和洗衣机是怎么连接的？ 2．教室里的日光灯是如何连接的？ 3．街道上的路灯相互之间是如何连接的？ 练习：《自主练习与检测》P38 例题3。 P41——第14题。 小结：并联电路的几个概念： 并联电路的特点： 用电器是并列连接起来的，电流由电源流出后有多条通道 ，各支路用电器彼此独立工作 ，互不影响。也就是说，其中有一条支路断开时，其他各支路用电器照常能工作。 布置作业：《自主练习与检测》P138 教学后感：