《高中数学核心概念教学例析》答案.docxVIP

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《高中数学核心概念教学例析》答案

《高中数学核心概念教学例析》答案 1、?题型:单选题?分值:10 学生在学习数学概念的过程中,有两种基本的概念获得方式.判断苏教版高中数学教材“函数的概念”是按哪一种方式组织的.①概念形成;②概念同化。 1 ?选项1: ① ?选项2: ② ?选项3: ①② 2、?题型:单选题?分值:10 数学备课主要备哪些内容?①研究教学目标要求,把握重、难点;②钻研有关章节内容,查阅参考资料,寻求突出重点.克服难点的方法;③了解学生的特征;④选择合适的教学方法;⑤拟定教学活动计划,设计教学过程的结构及进程. 4 ?选项1: ①② ?选项2: ③④⑤ ?选项3: ①④⑤ ?选项4: ①②③④⑤ 3、?题型:单选题?分值:10 探究学习是当前新课程改革中所提倡的学习方式之一。 1 ?选项1: 正确 ?选项2: 错误 4、?题型:单选题?分值:10 如何利用初中“直角三角形的三角函数定义”来学习高中三角函数定义,本课程所作的尝试是①先复习初中直角三角形的三角函数定义,再建立坐标系;②在坐标系中回归直角三角形,联系“直角三角形的三角函数定义”;③直接由初中“直角三角形的三角函数定义”类比形成概念。 4 ?选项1: ① ?选项2: ①②③ ?选项3: ①③ ?选项4: ② 5、?题型:单选题?分值:10 本课程案例1,从问题情境到函数概念的建立,经过了几次抽象?①1次;②2次;③3次;④4次。 3 ?选项1: ① ?选项2: ② ?选项3: ③ ?选项4: ④ 6、?题型:单选题?分值:10 从宏观上把握一节课,主要考虑哪些要素?①教师与学生两个主体,②教育理论与数学理论的有机结合,③整体要素与局部要素的关系。 3 ?选项1: ①② ?选项2: ②③ ?选项3: ①②③ ?选项4: ①③ 7、?题型:单选题?分值:10 让学生自己寻找解决问题的思路,自己拟定研究问题的方案,自己实践研究方案并在其过程中加以修正优化,自己评价研究的成果,是概念教学的重要特征。 1 ?选项1: 正确 ?选项2: 错误 8、?题型:单选题?分值:10 一堂好课,一般要具备哪些主要特征:①目的明确,内容正确;②方法恰当,组织巧妙;③互动充分,积极性高;④既重结果获得,又重过程探??. 2 ?选项1: ①②④ ?选项2: ①②③④ ?选项3: ③④ ?选项4: ②④ 9、?题型:单选题?分值:10 为了使数学教育能够适应现代社会对人的发展需要,人们提出了将数学“双基”发展成“四基”。除基本知识、基本技能、基本思想外,还有基本解题能力。 2 ?选项1: 正确 ?选项2: 错误 10、?题型:单选题?分值:10 概念是思维的一种形式,概念的形成过程实际上是思维过程。 1 ?选项1: 正确 ?选项2: 错误

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