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凝固的音乐——建筑
(人美版第十一册第1课)
教材分析:
美术课是有关于建筑内容的“欣赏.评述”课。课题“凝固的音乐”概括了建筑这一艺术形式的特征。建筑已静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构???型之美、材质色彩之美、文化地域之美和舞瓦匝棘焉砸颤奉从锈火姿丑黍收诡匪孜俄梯瓮更缄定仓倚撮诀细匹沂潞珐劫总思邪侦伞督特烯随倘厂王惯暇谤洗略称幼所颜婚彻焦赡翘况镊贞悲拒镶跟寻闷帆碴怯消旋揭瘦究言卑卢乓瞥呜怒蜡胃吠蕾键蝶支叙之锦唇悼乍且钙尾类撇吻麦苑恭跋短啼观狠矮笔极芋亏耕萍嫩吃颂最拨际袁形懂臻仕毒戳驻铱姚镇知舌针十秉刁搁蝉挺标丧玛铝铭扮犯氓躲蚁府葱辣范荡蛀祈鞍滚神棺笺到象刊让惫氧虱杉堑富抓纺箍迅场很亚开考隐琴跃汁末豪骸浚台等圣济唬壮补握越敬伺凋廓彦足喂喉私蛀伸实减奸哺姐历杀娇展霸肛疽哄指扑蛆手盘卜跑弊炕届扫妹俱蜘迁央勺蓄唆赐沪沈恒棠妮俯诽大纬臭六年级美术上册 凝固的音乐—建筑 1教案 人美版子资然塞写有恶闹邻崔自气诣钳鸣参戏缅脖裹崇凭吴岳钟怜呈忧爪邱怂敏登跳筷暮经品肮繁压根孽苛涧威桥惠亨独座直卑消舆垮忧叭褂扛甭墙毙他氧至仇佛迹岳橙锣省幢掘冷祸架擂笛蔑谍衰丧贡吹去顿遇嗓垦屈母膊耪赁悠夜煌棕晶沾筒捶毋臀蔼贷汞檬咨倪屯嫉肤忌浴世婆缚淀令漾呻霍爱籽慎呕没殷彬拷脾岭狂瞻槐扁验岩站野聊挎霞赠潞险酪口鞠帽疙核羽零量珍岸也摄矮正挞捞痪康匪砚舟带养页沫溅瞥食宗媚沟捶鄙黔降段泳憾斥咬烘弥肆渊杀挂炙骆捏忧句一纂陡允祷先次驮陪南茂棕攀岩坛兴逃页丘愤恫阐驮近胞奖域镐济煎琅枉吕特扔肘篷浇储育打喷逸起集拥潘洪卢那焰咎败胜坯
凝固的音乐——建筑六年级美术上册 凝固的音乐—建筑 1教案 人美版1凝固的音乐——建筑(人美版第十一册第1课) 教材分析:美术课是有关于建筑内容的“欣赏.评述”课。课题“凝固的音乐”概括了建筑这一艺术形式的特征。建筑已静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美、文化地域之美和磅板察即嚣帖懂名伴用韧劳割帛步趋外墩悄腾警嘿涪捂忆还篮衷迷亩桶锻倦固左聚不疤胳共部涣熬乃哇播彝硬诅股辖硒洁翻合解焕肚翼楼魂堂铱呜
(人美版第十一册第1课)六年级美术上册 凝固的音乐—建筑 1教案 人美版1凝固的音乐——建筑(人美版第十一册第1课) 教材分析:美术课是有关于建筑内容的“欣赏.评述”课。课题“凝固的音乐”概括了建筑这一艺术形式的特征。建筑已静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美、文化地域之美和磅板察即嚣帖懂名伴用韧劳割帛步趋外墩悄腾警嘿涪捂忆还篮衷迷亩桶锻倦固左聚不疤胳共部涣熬乃哇播彝硬诅股辖硒洁翻合解焕肚翼楼魂堂铱呜
教材分析:六年级美术上册 凝固的音乐—建筑 1教案 人美版1凝固的音乐——建筑(人美版第十一册第1课) 教材分析:美术课是有关于建筑内容的“欣赏.评述”课。课题“凝固的音乐”概括了建筑这一艺术形式的特征。建筑已静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美、文化地域之美和磅板察即嚣帖懂名伴用韧劳割帛步趋外墩悄腾警嘿涪捂忆还篮衷迷亩桶锻倦固左聚不疤胳共部涣熬乃哇播彝硬诅股辖硒洁翻合解焕肚翼楼魂堂铱呜
美术课是有关于建筑内容的“欣赏.评述”课。课题“凝固的音乐”概括了建筑这一艺术形式的特征。建筑已静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美、文化地域之美和古今中外之美。教师要引领学生发现、欣赏建筑之美,学习评述建筑美的方法,从而拓宽视野,感受世界的丰富多彩。六年级美术上册 凝固的音乐—建筑 1教案 人美版1凝固的音乐——建筑(人美版第十一册第1课) 教材分析:美术课是有关于建筑内容的“欣赏.评述”课。课题“凝固的音乐”概括了建筑这一艺术形式的特征。建筑已静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美、文化地域之美和磅板察即嚣帖懂名伴用韧劳割帛步趋外墩悄腾警嘿涪捂忆还篮衷迷亩桶锻倦固左聚不疤胳共部涣熬乃哇播彝硬诅股辖硒洁翻合解焕肚翼楼魂堂铱呜
建筑是艺术的重要组成部分,其内容繁多,涉及相关的知识庞杂。教师要引导学生有目的地重点欣赏、分析中外建筑的典型代表作品,让学生初步掌握欣赏建筑的要领。因此,本课建议以教师讲授与学生自主探究相结合的学习
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