七年级语文上-册 27 三峡课件 语文版.pptVIP

;27 三峡;quē ;快 ;在 ;到了 ;动词作名词，飞奔的马 ;7．重点句子默写。(6分) (1)侧面描写群山高峻的句子是_______________，____________。 (2)文中与李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”相对应的句子是___________________________________________ ____________________________________________________。 (3)总括三峡春冬美景的句子是___________，____________。 (4)写高猿长啸声音特点的句子是____________________________。;8．翻译下列句子。(10分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 (2)素湍绿潭，回清倒影。 雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 (3)清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣，山高，草盛，实在有许多趣味。 (4)常有高猿长啸，属引凄异。 高处的猿猴时常放声长叫，声音持续不断，凄凉怪异。 (5)空谷传响，哀转久绝。 空旷的山谷传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。;一、课内阅读 1．课文写出了三峡哪几方面的特点？分别用简洁的词句回答。(4分) (1)山：___________________ (2)水：________________ (3)景物：______________ (4)环境：______________ 2．课文为什么先写山后写水？为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水，而把夏水置于首位？(3分) 先写山，写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”的特点，为下文写水作铺垫。《水经注》是为江水作注，而三峡夏水最盛、最迅疾、最有特点，长江在三峡段的迅疾凶险的特征也体现得尤为突出，所以作者把夏水置于首位。;3．课文写春冬之景，用____、____、____、____四字突出其特点；写秋季景色，用____、____、____、____四字将景物的神韵生动地表现了出来。(4分) 4．“一切景语皆情语”，第三段体现了作者怎样的心情？(3分) 作者被绮丽可爱、雄伟险峻的美景所吸引，流露出欢乐的心情。 5．文末以渔歌作结有什么作用？(3分) 进一步描绘了猿猴啼鸣的凄异，衬托出三峡秋天的凄清悲凉。 6．第三段中“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？(3分) 以“回清”与“素湍”的动态，以“倒影”与“绿潭”的静态，极言江水之清澈。;7．古人常用“三”字形容“多”或“少”，如文中的“猿鸣三声泪沾裳”。请你举出四个含“三”字的成语、俗语、典故等。(3分) ①“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”　②三生有幸　③三顾茅庐　④举一反三 8．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？(3分) 一是突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是烘托出三峡山高、峡长、岭连的地形特点。;二、比较阅读 【甲】郦道元《三峡》 【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人，即世所谓巫山神女也。 祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中，议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。(选自陆游《入蜀记》) 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。;正中午 ;11．甲、乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？(3分) 甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点；乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 12．甲、乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？(2分) 对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。;三、课外阅读 黄牛滩 江水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。;14．翻译下列句子。(4分) (1)色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。 (那块石头)就像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，形状、色彩分明。 (2)虽途径信宿，犹望见此物。 即使沿途经过住上两夜，还是能够望见此物。 15．上文末尾引用行者歌谣的作用是什么？(2分) 突出黄牛滩段的水路纡深，回望如一，地形险要特殊。 16．本文写水抓住了水的什么特征？(2分) 抓住水湍纡回的特点。