1.3羚羊木雕.ppt

第3课 *羚羊木雕;【看一看·了解】 1.题目解读 “羚羊木雕”在文中是爸爸从非洲带回来给“我”的礼物,以“羚羊木雕”为题,表明此物的重要,以此来组织材料,推动情节的发展。题目即本文的线索和文眼。; 2.图解课文;背景介绍 《羚羊木雕》写于1984年,发表在同年第10期的《东方少年》上面。作品发表时的名称叫做《反悔》,选编到课本时改名叫《羚羊木雕》。送给别人礼物是孩子们当然也是成人之间经常发生的事情,它是人们表达友情的一种方式。送给别人礼物后又把礼物要回来的事情也是有的,尤其在孩子们之间,大部分是因为彼此闹了别扭。;【找一找·勾画】 在文中圈点勾画出有关人物的语言、动作和心理描写的语句。;【填一填·识记】 1.读准字音,辨清字形 怦怦(　　) 树杈(　　) 脸颊(　　) 咽喉(　　) 裁缝(　　) 攥着(　　) línɡ(　　)羊 伤bā(　　) 发lènɡ(　　) 答案：pēnɡ　chà　jiá　yān　cái　zuàn　羚　疤　愣;【拓展】 逮着(　　) 【逮捕(　　)】 chān( )扶 【wǎn(　　)回】 答案:dǎi　dài　搀　挽;2.通晓词义,填对词语 ①__________:像形体和它的影子那样分不开,形容彼此关系密切,经常在一起。 ②__________:完全不放在心上。 ③__________:不跟别人商量,按自己的见解决定。 ④__________:任何力量都不能阻挡。 答案：①形影不离　②满不在乎　③自作主张　④不可抗拒;【做一做·感知】 3.文中围绕“一只羚羊木雕”发生了什么事?涉及了哪些人? 答案:“查问木雕”(妈妈、爸爸和“我”)——插叙“赠送木雕”(“我”和万芳)——“强迫取回木雕”(“我”、奶奶、爸爸、妈妈)——“取回木雕”(万芳和“我”)。;4.阅读全文,概括人物的性格特点。 “我”:__________________________________________________ 万芳:____________________________________________________ 爸爸:____________________________________________________ 妈妈:____________________________________________________ 奶奶:____________________________________________________ 答案:“我”:珍惜友情。万芳:仗义(真诚、豪爽、大度)。爸爸:不能在平等的基础上理解孩子,有一定的传统家长思想。妈妈:以严为爱和不能在平等的基础上??解孩子。奶奶:明事理,讲情理。 ;5.文章在讲述家庭纠纷时特别讲述了“我”和万芳的友谊,这属于什么描写顺序?有何作用? 答案:插叙。这样写是对故事情节做必要的交代,能够吸引人,使故事悬念迭起,情节起伏跌宕。;【知识链接】 1.插叙、倒叙与补叙的区别 (1)明确概念 插叙,在叙述中心事件时,为了帮助展开情节或刻画人物性格,暂时中断叙事的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 倒叙,把中心事件的结局或某个重要情节提到前边来,然后再顺着中心事件的发生、发展的顺序往下记叙的叙述方法。 补叙,在叙述过程中,用少量的文字对人物或事件做简短的补充说明的叙述方法。; (2)根本区别 插叙与倒叙:插叙内容是片段的,不是文章的主要部分,倒叙内容却是文章的主要部分。位置也不一样,插叙部分安排在顺序过程中,倒叙则提在文章主要内容之前。 插叙与补叙:插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它并不影响事件本身的完整性;补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的完整性。此外,补叙可以在篇中,也可以在篇末,而插叙只能在篇中,不能在篇末。; 2.四种叙述方法的作用