请“后进生”驾起自信的帆船.doc

如何让“后进生”增强自信 关键词：表扬、启迪、后进生、自信 “后进生”在教育词典中的定义是：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。老师常称其“后进生”为“差生” 。在班集体中，总会一些纪律差、学习差或者思想品德差的“后进生”。 因为“后进生”常受老师的批评，同学的歧视和父母的指责打骂，他们是突出的特点是缺乏自信，甚至丧失自信。 什么是自信?《现代汉语词典》解释， 自信：相信自己，有自信心，信心十足，永久自信。其它文章里描述：自信乃成功之本，生命之本；自信是成功的必要条件，是成功的源泉； 相信自己行，是一种信念； 自信是人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事等。毛泽东主席曾说过：“自信人生三百年，会当水激三千里”。不难理解，在实施素质教??的今天，请“后进生”驾起自信的帆船优为重要。如何让“后进生”自信的船扬帆远航？ 一、班主任要摆动起“后进生”自信帆船的“双桨” 转化“后进生”班主任责无旁代。班主任要做“后进生”建立自信的动力：善于表扬和启迪“后进生”。 其一，善于表扬“后进生”。 心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这也是人类之所以有别于动物的地方” 。是的，每个人都需要赏识，喜欢被赞美被肯定，由此生活而变得积极。学生如此，尤其是“后进生” 更如此。所以寻找闪光点是教师表扬“后进生” ，促使其转变的突破口。“后进生”总会令班主任头疼，但是，每个“后进生”身上都有闪光的地方，作为班主任要善于发现他们的闪光点，捕捉最佳的表扬契机 。我班有一位“后进生”叫张三，农村留守独子，智商高，上课睡觉，不做作业，不讲卫生，不守纪律，不听班干部与任课教师的批评教育。在一次象棋比赛中，张三竞出人意料地获得了学校冠军。事后我在班上热情洋溢地表扬他，感动得张三当堂流下了眼泪。从此以后，他自己改变也很大，老师同学也改变了对他的看法。 对“后进生”的表扬既不要廉价又要贵在“诚” ，不能让学生认为你的表扬是变相的批评，要及时诚恳地赞赏其点滴进步，树立其上进心，使其闪光点得以发扬光大。 其二，善于启迪“后进生”。人们常说，无声胜于有声。在启迪“后进生”时，用暗示的方法较好。常用暗示方法有眼神暗示及言语暗示、动作暗示。 眼神暗示就是用眼睛把要说的话，所要表示的态度暗示。眼睛被誉为“心灵窗口” ，眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻更清晰地表达感情。例如，讲课时发现“后进生”在看小说，老师走到他的身旁，用眼睛盯住小说，他便会自动收起小说，集中听讲。比严令收起小说，甚至没收小说，并引起全班同学观注的实效好。 所谓言语暗示是不直接用语言批评，而是通过讲故事、打比喻、作比较等把自己的观点巧妙地表达出来。例如，老师发现“后进生”放学不按时回家，可以这样在班上说：“按时回家的学生才是好学生，老师最喜欢这样的学生” 。这样的暗示比简单地说：“有些差生放学不按时回家，真差劲！”效果好。 动作暗示就是用动作说话教育学生。例如，讲课时发现“后进生”在讲小话，老师就将他的课桌轻轻敲击两三下，再把食指垂直放在紧闭的嘴唇上，他便会自动停止讲话，注意听课。　　　　　　 通过暗示，使“后进生”接受某种信息，再经过领悟，从而达到自我教育的目的。这样做既不会使“后进生”丢失面子，伤其自尊，也能消除“后进生”的反感或抵触情绪。 二、家长要鼓起“后进生”自信帆船的“帆” 花蕾渴望阳光，嫩芽渴望雨露，学生心灵的成长不但要靠老师教育,更需要父母呵护。父母是家庭环境的主要创造者，是学生天然的老师。转化“后进生”只靠教师的努力是不能完成的，还必须要家长长期参与。 首先。家长和“后进生”之间架起爱的“桥梁”。当前，相当一部分家长虽然有望子成龙的思想，可是，他们与孩子之间基本上没有情感交流，不愿倾听子女的声音，或者无暇倾听，两代人之间不知不觉的便有了一堵无形的墙，使孩子不能体验到父母的关爱。其实每一个孩子都渴望与父母的理解与关爱，“后进生”更希望能得到父母的谅解、关心和温情。因此，只要家长放下架子，客观地谅解孩子过失，经常关心子女的言行，与孩子之间架起爱的“桥梁” ，就能把“后进生”引导到正确的轨道上来。因为“后进生”体会到父母的关怀和家庭的温暖时，他才能接受父母的教育，所以家长要从实际出发，把爱体现在严格的要求之中， 其次，家长要了解孩子后进的原因。“后进生”走下坡路的原因是多种多样的，大致有以下情况：　①“电子游戏机热” 的影响；②“歌舞厅热” 的影响；③一些低级趣味的报刊流毒的影响；④父母管教失当；⑤上课注意力不集中；⑥学习缺乏积极性；⑦疾病等。许多家长因对后进孩子“ 恨铁不成钢 ”，采用粗暴行为，不管青红皂白、不分具体情况，非打即骂。父母应该认真分析孩子后进的原因，依据根源，有的放矢地做