许申造型别致的椅子教学设计和反思.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 人美版小学美术五年级上册 第十五课 造型别致的椅子 授课教师：中方园双语学校 许申 第十五课 造型别致的椅子 授课教师：中方园双语学校 许申 课时：1课时 一、教材分析： 本课属于“设计应用”领域的课程。旨在通过椅子的设计，使学生了解椅子的相关知识，设计的基本内涵以及设计方法。通过亲身设计尽可能做到具有审美性、创造性、实用性与功能性。促使学生进一步建立“物以致用”的设计思想，同时，通过学习开阔视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活，热爱生活，认识以人为本的设计思想。 二、学情分析： 五年级的学生已经具备了一定的审美能力和基础的设计知识，本节课进一步帮助学生了解一些基本的设计知识，此课比较之前的设计应用更注重强调了设计造型美和尺寸、材料也强调了实用需求性的原则，让学生能够懂得既要美观、更要具有基本的功能。 要重点关注并引导学生从生活中寻找灵感，通过有效的观察、分析，完善自我设计的意识。 三、教学目标： 1、知识与技能：了解椅子的相关知识及设计的基本原则。能够用所学的知识设计一把造型别致的椅子。 2、情感态度价值观：学生通过学习使其创新思维能力以及设计能力得到培养；使学生关注生活，热爱生活，养成严谨的治学态度。? 3、过程与方法：学生以小组合作的方式探究学习，并通过老师引导认识椅子的基本结构，然后通过观察分析不同的椅子，了解设计理念、开阔视野、激发想象力，最后鼓励学生大胆设计造型别致的椅子。 四、学习重难点： 1、学习重点：椅子的结构，设计原则等相关知识。 2、学习难点：将椅子的审美性与功能性，实用性恰当的结合。 五、教学用具准备： （1）、学具：图画纸、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒等。 （2）、教具：范画、课件。 六、教学活动过程： 　 教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备搜集具有代表性的不同造型、不同功能的椅子作品尝试收集各种椅子的资料，并丈量不同椅子的尺寸。学生在收集过程中初步建立对椅子设计的感知，并培养收集资料的能力。情趣引入初感受教师拿出一个玩具小熊：“嗨，大家好，我是魔法小熊仔，大家来看我怎么变魔法吧！” 教师出示已经画好的小熊造型的沙发椅。大家看，小熊变成了一把椅子，有趣吗？我们今天就来学习怎么样设计造型别致的椅子。 出示课题：造型别致的椅子 师：在日常生活中你都见过哪些椅子呢？ 椅子是我们在日常生活中离不开的亲密伙伴，今天我们就来重新认识这位老朋友，并且来亲自设计一把自己心目中理想的椅子吧。 学生们谈论自己所认识的椅子。 以学生喜欢的卡通动物玩具为设计元素引出课题，引起学生的共鸣，激发他们的兴趣。 欣赏经典识椅子看一看、想一想 （1）、简单了解椅子的历史： 中国在汉代以前人们是席地而坐的，随着丝绸之路的开通，椅子作为外来家具被引进，后来出现了许多历史上经典设计的椅子，如圈椅。 （2）、欧洲经典的就是宫廷中各种造型典雅，富丽堂皇的椅子了。 （3）、现代艺术也带来了崭新的设计思想和理念，出现了各种造型和功能奇特的椅子。 问题： 1、传统的椅子都由哪几部分组成？ 2、你认为中国传统的椅子、欧洲经典的椅子、现代风格的椅子都有什么特点？ 小结：不同的结构、造型、材料会呈现不同的艺术效果。 学生观看书中的图例和课件中的图片，进一步了解不同历史时期的椅子。 生：椅子主要有椅子面、靠背、椅子腿、扶手等组成。 中国传统的椅子大方、古朴。欧洲古典的椅子典雅、华丽。现代的椅子时尚、个性。 都是造型和功能的完美结合。简要了解椅子的历史知识，增强学生对文化的传承感，并用经典的设计启发学生的设计思维。 认知设计找规律 随着时代的发展，椅子的设计越来越多样化，设计风格和设计的手段也丰富多彩，下面我们就来学习探讨设计椅子的方法和规律吧。 思考与讨论： 观看课本37页的图片并思考和讨论： 1、它们的造型各有什么特点？ 2、它们都有哪些特殊的功能？ 3、你觉得这些椅子都是为哪些人而设计的？适合在什么样的环境下使用？ 4、我们可以采取哪些设计手段来设计造型别致的椅子呢？ 播放课件中的图片，欣赏不同造型、不同功能、不同材料的椅子。 5、老师也想设计一把造型别致、功能独特的椅子，你们想看看吗？教师现场绘画一副具有仿生设计特点的椅子，并适当讲解绘图注意要点。 总结：不论采取哪种设计方法，都要遵循椅子最基本的功能，坐着要舒适。而且设计不是画画，要懂得提炼，要有创意，善于联想。从生活中发现美，并创造美。 学生观看图片，在小组讨论后说出各自的观点和看法。 介绍一些设计手段和方法，丰富学生的设计思路。 学生认真观看绘画步骤，了解设计图的绘制要点。 使学生在自学和小组群学的基础上深入了解椅子的设计特点，在造型和功能上有更直观的认