教师职评实地考核工作方案教程.doc

PAGE  PAGE - 16 - 关于下发《澧县2015年中小学教师职称评审实地考核工作方案》的通知 县直各中学，各乡镇（街道）学校、局直各单位： 根据《常德市深化中小学教师职称制度改革试点职称评审实施细则（试行）》和《常德市中小学教师职称评审实地考核工作方案》精神，2015年中小学高级、一级教师职称评审实地考核工作由市教育局委托县教育局组织实施。为切实做好我县2015年中小学教师职称评审实地考核工作，特制定《澧县2015年中小学教师职称评审实地考核工作方案》。请各单位认真学习，深刻领会；待评教师所在学校予以积极配合，做好相关准备工作。 　　　　　　　　　　　　　　澧县教育局 2015年10月23日 澧县2014年中小学教师职称评审实地考核 工　作　方　案 根据《常德市深化中小学教师职称制度改革试点职称评审实施细则（试行）》和《常德市中小学教师职称评审实地考核工作方案》精神，为了建立客观公正的职务评审机制，营造风清气正的人才评价环境，切实做好我县2014年中小学教师职称评审实地考核工作，特制订本方案。 一、组织领导 组　长：龚德平 副组长：柳　谊 成　员：戴作则　 陈培友　 陈　悦　 刘仕斌　吴迎兵 领导小组下设办公室，李建堂任办公室主任，陈小清任办公室副主任。成员由纪检监察室、基教股、教研室和组织人事股相关人员组成。 二、考核原则 1.导向性原则。实地考核突出教育质量核心，体现社会发展对教育的新要求和教育发展的新趋势。 2.激励性原则。实地考核有利于激发教师工作热情，有利于增进师生之间、教师与管理人员之间的相互理解与合作，达到以职称评审促教、促管和促学的目的。 3.全面性原则。实地考核既要考核教师的教学效果，也要考核教师的德、能、勤、廉等方面的表现，促进整体优化。 4.公开、公平、公正原则。实地考核要坚持过程公开，程序公平，结果公正。 三、考核对象 我县2015年申报中学高级教师、中小学一级教师职务评审所有参评对象。 四、考核内容与方法 实地考核内容包括参评对象的“教师职业道德”、课堂“教学能力和水平”、“民意测评”及材料真实性等方面，主要是通过听课、测评、问卷、座谈、查阅资料等方式进行。实地考核占教师职务评审40%的权重。其中： 教师职业道德占5%，教学能力和水平占20%；民主测评占15%（其中学生满意率6%、同行公认度5%、家长满意度4%）。 （一）“教师职业道德”座谈及问卷调查 积极建立并完善学校内部管理与监控的评价机制。操作办法为：考评组随机抽取学校各级管理人员3名、教师代表3名、学生代表4名共10名进行个别座谈及问卷调查。各题选项计分分别为A-10分；B-6分；C-3分；D-0分；记分方式为，教师职业道德平均分=参评人员座谈调查测评卷得分之和÷参评师生人数。 在实地考察中，发现参评教师有违反教师职业道德行为并经查实的，将实行一票否决。 （二）“教学能力和水平”实地考核 积极建立教学质量侧重课堂教学的过程性评价机制，强化课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用。操作办法为：所有参评对象在县教育局规定的时间、地点进行集中试讲（时间、地点、试讲顺序另行通知），内容为待评教师所教本学期现行教材，具体授课内容与当前教学进度平行。记分方式为：课堂教学平均分＝参与听课的评委评分之和÷评委人数。 （三）民主测评 1.“学生满意率”测评 积极建立教学服务质量学生评价的机制。操作办法为：考评组随机抽调2组10名待评教师所教班级学生进行问卷调查。各题选项计分分别为A-10分；B-6分；C-3分；D-0分；记分方式为：学生满意率平均分=参与问卷调查的学生得分之和÷学生人数。 2.“同行公认度” 测评 积极建立学科内教师的互评机制。操作办法为：考评组随机抽取6名同学科或同年级的教师参与测评。各题选项计分分别为A-10分；B-6分；C-3分；D-0分；记分方式为：同行公认度平均分＝参评教师测评卷得分之和÷参评教师人数。 3.“家长满意度” 测评 积极建立家校参与的教师评价的机制。操作办法为：由学校提供参评对象所教班级全部学生家长的联系方式，考评组随机抽取6名家长进行问卷调查和测评（电话问卷或走访）。各题选项计分分别为A-10分；B-6分；C-3分；记分方式为：家长满意度平均分＝参与问卷调查的家长得分之和÷家长人数。 五、考核工作安排 1.考核时间、地点 教师职业道德座谈及问卷调查时间：10月27日至28日 地点：待评教师所在学校 教学能力和水平考核时间：10月29日上午8：00开始 　　　　　　　　　　　　待评教师7：40集中 地点：九澧实验学校 2.教学能力和水平考核 （1）语文组 联络员：陈小清 组　长：文定轩 评　委：严复