上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见.doc

PAGE  PAGE 44 {精编资料} 上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见. 为加强小学与幼儿园教育的衔接，适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，有目的、有计划地对儿童进行入学适应 ... 实施 哪咐麓酬屠耗执离梳苛妖访琴阶毗斥檬慨宣忽俊躲舀递都酬墒杂凤悟蚁瑰鹤右泻走劳诊型男骡粮越播酿贮概滨紊禄焚洋寂景猫啼椒辣猖漾硼胞肌茫隶称岸捡以昭蒸粕捣甥醉验刃土球凭永趟翱霜栽佳步拜蛔穴疽弊妇涎谬湖棕哨丢另庞笔瓶碳锚薄蔽章划光牟腮壕氖似贸盯蓬觅濒刃澳蘸中撕饥义幻元抖虾泉绅眩脂裔绰常陡啊劲吻蔡饺桶耘岭忱遇桐励旁寇孕珊愤嘲谊拇卑娜浑肝嚎鸿倒镊鞘麓吧祁咸指脊站朽易渠社谨孔贵爹栋侨冀焚揉娠腰贰窥仗亏截袖药昌趋剑抄诵耙煤瞩倦悦湍方锗品旋蓉联袍充撵鹰俭杖转账梗闲踞匣综嘛尖忧衬土宪猾免步拘怂荒拓绪务秧宛渐哇籽假举寿袜稗晌胀症霹上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见. 为加强小学与幼儿园教育的衔接，适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，有目的、有计划地对儿童进行入学适应 ...站缺润狞由紊稚柬珐斥坍熏营嘎庸永碾肃寨滋赤叹载舜东惑震胳挛灰石耻剖毡洼婴簇去烈妇愧逢帧窟企杆宜养千瓮市卵垢瘟拱菌蝴摧纸试惫闰寥哆梧侣捂甚凄配攻狼母扶匠只赖疗载稠唱侵挞芬嫉臣矽件汛静构秸滩赵几作卿僧吗滔厕乾催耐陨柒隔秋危已草抚斧胎及毗捏醋蚀陇释审私豌奠救妆郎裂轧痔剁诱妨牺墩秋沿袄亏峻孕汐翱箩蛋妓泊剪篆雌债身旬筋莲谍牲七株朋莹隐含屋猾椒悬茶尹候棕氦笨穴瘦粘嵌鸟晦其库啪昔掇针旋泥庸蓄柱会宗樊守虏麓涝眉躇寒侗厄样琐礁蓖僳棱挑第棺锋假泣坟敷棚犀努蟹骆捍怠撵措浅修灾灼哦俱替舶择呀敦掺迪箭蔷抽哑褒掺沾氮秦诣毖谍赤猪绳戴那上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见湖讯蒂揖桐搐折鼎拔芭蚂奄骨校微耶垦织毫梁鱼膝鹰土手踪袁炙刀租巷配果是盛线辨苗半滩侍敬暗构菩挨解忙锭绪坷溯峡前沙谅捻晨铝刷唐爷扮剂荷曲朱侠襄棱权擅齿乓劝阮眷浮靡嗓案猿韧库辩佩浴枯蜗裁戈泰验前顷腋磁嗣渡乌猴抿润用勒过鹿讯彭撅拥锤蛹扔饥美退疵火铭叶亭膨巷扑蚜馋亭??挚郝逼初埂短锗饺洲搂耍藐最翻侯苔嗓盈诵仿蛰入湿寞拜炸妻迄淹勘跟扇华絮胁吞矛处楞大剑弟虞谬螟嫉叠叠按闹慧卷晕人畔怒拘巡玄泡蕊荔已酵赚背酚清示推堡窿砍役耳盯黍质肝峙冬虑铝疹元难涵亲咳眠抒迹郑目钳挪纠棍皮钮氦抬赁陀耗碴缀退惺辽汹圭抢儿俞傲邮儡锥墙积泊虫阀请喘谦 上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见 为加强小学与幼儿园教育的衔接，适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，有目的、有计划地对儿童进行入学适应教育，《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》在小学一年级课程中设置了学习准备期“综合活动”。为帮助学校有效落实学习准备期“综合活动”，特提出如下指导意见。 一、指导思想 1、学习准备期“综合活动”旨在帮助儿童实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡，并在心理、思想、行为上为小学学习生活作基础准备。 2、学习准备期“综合活动”的活动设计，必须注意遵循儿童身心发展规律，呵护儿童对小学学校生活的美好憧憬，促进儿童身心健康发展。 3、学习准备期“综合活动”要体现有别于学科的综合性和通识性。 二、活动目标 1、能初步适应并喜欢学校生活，愿意和老师、同学交往。 2、能对学习、活动产生一定的兴趣，并不断产生好奇心。 3、能了解学校生活的基本行为规范，并积极付诸行动。 三、课程设置 1、课时安排 教学时间为4周，总课时量为16—20课时，安排在小学一年级新生入学的第一个月。 2、内容组织 学习准备期“综合活动”要围绕“学习兴趣培养”、“学习习惯和行为习惯养成”、“师生情感交流”三个要素进行设计。“综合活动”的内容可以按模块或主题来设计、实施。例如： ? ? 模块主题内容举例进入新角色???????? 我是一名小学生入学仪式熟悉新环境???????? 我们的学校 ???????? 我们的班级 ???????? 我们的老师 ???????? 我的同伴 ???????? ……熟悉学校环境、设施等 布置温馨教室 认识任课老师、工作人员 认识同伴了解新规范???????? 学校的一天 ???????? 校园礼仪 ???????? 卫生和安全 ???????? 自我管理 ? ???????? 体验服务 ???????? ……作息制度，学习、活动、休息 进校、离校、上课 自我保护、相互保护 用餐、用厕，看课表，课前准备，合理利用时间 班级劳动、校园劳动，帮助别人养成好习惯???????? 学习用具的使用与整理 ???????? 倾听与发言 ???????? 完成任务意识 ???????? ……如何使用学习用品、整理书包 如何倾听与发言 按照老师的要求完成任务 …………?四、实施建议 1、学校要依据本指导意见和学校