上海对外贸易学院中外合作“物流管理”专业运行报告.doc

上海对外贸易学院2005年优秀教学成果申报“物流管理”专业（本科）中外合作项目 2004.10 PAGE PAGE 6喜欢就下载哇！中外合作物流管理专业建设总结报告目录一、中外合作“物流管理”专业建设的目标和意义1.中外合作“物流管理”专业建设的目标有效利用国内外教学资源，培养多层次、多规格国际物流经营管理人才加快本校物流管理师资队伍的培养和建设实现我校物流管理教学资料、内容和手段的现代化为我校国际化办学提供有意的实践和探索2.中外合作“物流管理”专业建设的意义更好地适应我国经济社会发展对现代物流管理人才的需要对我校国际化、特色鲜明的社会主义商科类大学办学定位的实践和探索对新的专业设置、建设方法的有意探索对物流紧缺人才培养途径和方式的丰富和发展是物流管理专业师资队伍建设途径和方法的进一步拓宽二、外合作物流管理”专业建设过程1．谨慎选择合作专业、合作层次、合作伙伴，达成合作协议2．确定引进国外优质教学资源的目标、内容和方法 3．制定合作专业师资培养方案4．确定合作项目管理方法三、中外合作“物流管理”专业主要建设成果创立了国内第一个中外合作“物流管理“（本科）专业形成了新的办学理念，探索了国内短缺专业的设置途径建设了一支结构合理，教学和科研能力较强的双语教学师资队伍丰富和完善了我校学科、专业课程体系实现了教学资料和内容的现代化，提高了物流人才的国际化水平 多样化的课堂教学手段和方法提高了学生学习效果带动了其他延伸合作项目的开发搭建了校企合作平台，强化了物流人才的市场适应性立足本国、利用中外物流教学资源培养的本科人才取得了广泛的社会认可实现了物流管理专业人才培养规格的提升四、中外合作“物流管理”专业建设的创新之处和特色国内第一个经国务院学位办批准的物流本科项目课程体系、教学内容在同类院校中处于较为领先地位切实培养了一支双语教学师资队伍项目带动了其他延伸合作项目的开发物流专业人才培养层次化、规格化五、中外合作“物流管理”专业建设成果的应用5届700多名本专业学生受益通过国务院学位办组织的专家评审专业毕业生的就业及年薪水平在我校本科毕业生中名列前茅本项目使我校其他专业学生普遍受益本项目引进了澳方22门课程的全套课程体系和课程资料教师的双语教学能力、科研能力快速提高提升了我校物流管理专业的品牌向硕士层次的提升使物流专业人才的培养多层次、多规格化中外合作物流管理专业建设总结报告 中外合作物流管理专业是我校与澳大利亚皇家墨尔本理工大学（以下简称RMIT大学）的合作项目。物流管理本科是经国务院学位办批准的授予国外学士学位的国内第一个中外合作办学项目,自2000年9月起，已连续招收5届学生。物流管理硕士项目则已于2003年起招收了第一届学员。经过中澳双方的共同建设，两个项目均运转良好获得了政府、企业、社会的普遍好评。一、中外合作“物流管理”专业建设的目标和意义1．中外合作“物流管理”专业建设的目标有效利用国内外教学资源，培养多层次、多规格国际物流经营管理人才加快本校物流管理师资队伍的培养和建设实现我校物流管理教学资料、内容和手段的现代化为我校国际化办学提供有意的实践和探索2．中外合作“物流管理”专业建设的意义主要体现在以下几个方面：1）更好地适应我国经济社会发展对现代物流管理人才的需要90年代末期，物流产业的发展在中国开始起步，物流被认为是继生产技术和科学管理之后的第三利润源泉而得到从政府到社会的广泛认可，物流人才被列为我国十大紧缺人才之一引起政府高度关注，但我国现代物流经营管理人才的培养途径却相对置后。我校通过直接引进国外物流管理专业、物流管理核心课程、师资和教材的做法，旨在为中国物流产业的发展培养具有必威体育精装版理念与专业知识，经营管理能力强的现代物流人才。表一、目前国内物流人才培养途径培养层次项目内容描述博士 在经济学或管理学专业中设立研究方向硕士 在经济学或管理学专业中设立研究方向单独设立专业*本科单独设立专业*专科多属于储运类专业职业培训对在职人员提供的岗位培训职业资格证书考试单独设立专业﹡：本项目属于这一类表二、国内物流人才培养项目的办学背景本项目属于直接从国外引进﹡2）是对我校国际化、特色鲜明的社会主义商科类大学办学定位的有意探索根据我校2004－2010年发展规划，建设一所以本科教学为主、国际化、特色鲜明的社会主义商科类大学是我校的办学定位。通过中外合作，结合中外两地资源发展商科新专业，适应新的商务运作环境，培养能够熟练掌握和运用各种现代商务技能的现代商务人才是我校办学定位的具体体现。体现为：教学内容国际化：直接引进国外大学同类专业相同的课程体系和教学资料教学手段国际化：除了课堂教学以外，项目学生均可分享国外大学网络信息